２年生 食育の学習

　藤川先生と食育の学習をしました。
　今回は，「甘い」「辛い」「酸っぱい」「苦い」などの，味について考えました。そして，その味を舌や唇などで感じ取っていることを確かめました。
　「ピーマンは苦いけど，好きです。」など，苦かったり辛かったりしてもおいしいと感じている味もあることなど，子どもたちは，いろいろと考えていました。
　学習の後は，ランチルームで藤川先生の話を聞きながら，給食を食べました。今日，勉強したことを思い出して，味わいながら食事をしました。

キツネはだれだ

1年生が昼休みに5年生の「キツネはだれだ」をしてくれました。1回しか観てないのに，せりふも覚えていて感心しました。かわいい1年生，ありがとう。

家庭科

エプロンは，アイロンが２台とミシンが５台あるので待つことなく進んでいます。ときどき，押さえを忘れたり，偏って縫ったりとハプニングがあります。

家庭科

ミシンを使ってエプロンを仕上げています。まずは，アイロンを丁寧にかけて，大きく仮縫いをして縫う所を固定します。そのあと，縫う印にそってミシンをかけるのですが，なかなか真っ直ぐかけることが難しいです。

4年 ポートボール 振り返り

学習のあとは　10分間で振り返りをします。
今日は　自分の弱点をしっかり見つけて　弱点を克服するために
どんな取組をしていくかを考え，　次回のフォーメーションの
作戦を立てました。

4年 ポートボールの学習

3年生との学習も　回を重ねるごとに　試合運びがうまくなってきました。
体育館に，　25名の　声が響いていました。

4年 慣用句の学習

前川先生に　慣用句について　教えていただきました。
映像も　いれながら　楽しく由来を学習しました。

リース作り

図工では準備した材料でリース作りを楽しんでいました。材料の準備のご協力ありがとうございました。

1年生ありがとう

10月に収穫したさつまいものつるでリース作りをするのですが，1年生が，朝顔のつるでリースを作ったと知り，教室へ作品を見せてもらいに行きました。1年生は，リース作りのコツや頑張ったところを一生懸命お話してくれました。1年生の作品を見て，5年生は「かわいい」「上手」と話していました。

公共のために

今日は道徳で空き缶拾いのボランティアのお話をもとに「社会のために役立つ」ことについて考えました。そして，5分間，教室や教室も周りをきれいにする活動をしました。全員がさっと動き，たった5分間でしたが大変気持ちの良い教室になりました。「すっきりした」「楽しかった」「ずっとこのままきれいだったらいいな」などの感想を発表していました。