第８回ＰＴＡ本部役員会

　１１月２１日（木）の午後７時３０分から本校会議室で、本年度第８回目のＰＴＡ本部役員会が開催されました。
　この日の主な議題は１２月３日（火）に迫った、「耐久レース」のＰＴＡ主催の「豚汁炊き出し」の打ち合わせと、当日のコース案内と安全確保のボランティアの分担の件でした。
　ボランティアの呼びかけに応じてくださったＰＴＡ会員の皆さんにお願いする作業分担や調理のグザイの手配、必要な器具の調達と調理室の下見、レースのコースの確認等の作業を時間をかけてじっくりと検討していただきました。
　「耐久レース」当日が、みんな元気にコースを完走し、楽しい思い出となることを願っています。
　ＰＴＡのみなさんご協力をよろしくお願いいたします。

２年生生き方探究チャレンジ体験その３

　この日の事業所訪問では、パンの「エルデ」、「五本松食品デパート」、「弓削保育所」にお邪魔しました。
　「エルデ」では、パンの陳列や販売の仕事を体験させていただいていました。
　２年生の先生が、訪問がてらパンを購入されると、先生に「おすすめのパン」を勧めたり、包装してお金の受け渡しをしたりして、きちんと丁寧に接客ができていました。
　「五本松食品デパート」では、販売するみかんの袋詰めをしたり、棚に陳列をしたりさせていました。
　「弓削保育所」では、幼児とトランプやゲームを一緒にして遊びながら、世話をしていました。
　２年生は５日間、京北の１７の事業所で体験させていただいています。
　他の事業所も訪問させていただきます。

国語の授業を参観 ３年

　１１月２０日（水）の３限に、３年１組の国語の授業を参観させていただきました。
　この日は「新古今和歌集」で、グループごとに和歌の紹介、口語訳、情景、技法、作者について、他の和歌の紹介等について調べて、全体で発表しました。
　各グループでは、分担を決めた後、調べて分からないところをグループ内や、他のグループに聞き合ったり、教え合っていました。
　時間が限られていたので、全部の課題が調べきれなかったグループもありましたが、作業終了後グループごとに前で発表していきました。
　担当の先生からの質問に答える形で、発表は進みました。
　残念ながら、生徒同士の評価や交流の時間は取れませんでしたが、各グループとも調べた内容について、きちんと自分の言葉で発表することができました。
　一部技法や、読みについて難解な所については、担当の先生から補足説明があり、発表以外の生徒たちは、グループのまとめや先生の説明を真剣に聞いて、ワークシートに鉛筆を走らせていました。

２年生生き方探究チャレンジ体験その５

　この日は、「周山保育所」と「周山郵便局」、「高宮ライディングパーク」を訪問させていただき、生徒の体験の様子を見せていただきました。
　「周山保育所」では、幼児のおやつの時間のお世話をさせていただきました。
　みんなにきちんとエプロンをつけさせて、食べさせるのも大変な作業です。
　「周山郵便局」では、カウンターでの窓口業務をさせていただいていました。
　訪問の先生が切手を購入された際、お金を受け取ってレジを使って入金業務をきちんとこなしていました。
　また、年賀はがきの販売期間でもあるため、はがきの売り込みも併せて勧めていました。
　「高宮ライディングパーク」では、ポニーの世話をさせていただいていました。
　鬣や体をブラシできれいにしたり、厩舎の掃除をさせていただいたりしました。
　また、時間のあるときには馬にも乗せていただいたり、貴重な体験をすることができました。

２年生生き方探究チャレンジ体験その２

　この日の事業所訪問では、「レストラン京北」、「右京消防署京北消防出張所」、「スーパーサンダイコー」にお邪魔しました。
　「レストラン京北」では、ホールの仕事と調理場の仕事をさせていただいていました。
　調理場では、使用された食器類をきれいに洗って水気をふきとってしまう作業をさせていただいていました。
　きれいに洗った後、一つ一つ丁寧に磨いてしまっていました。
　「京北消防出張所」では、レスキュー用のロープの結び方を隊員の方に教えていただいていました。
　ほかにもいろいろな訓練を体験させていただいているようでした。
　「スーパーサンダイコー」では、いろいろな商品の品出しや、在庫のチェックなどの仕事をしていました。
　みんなそれぞれ、学校とはまた別の違った表情をしていて、各事業所での体験に、真剣に取り組んでいる様子が伝わってきました。

３年生研究授業 音楽

　１１月１８日（月）の６限に、音楽室で３年１組の音楽の研究授業が行われました。
　これは、京都市の２，３年目教員の研修の一環として実施されたものです。
　当日は、京都市総合教育委員会の指導主事の先生と、４名の先生が授業を参観されました。
　この日の教材は、「詩に旋律をつけてみよう！」というテーマで、音楽の表現・創作の授業でした。
　この授業のねらいは、日本語の抑揚やアクセント、言葉のまとまりなどから、詩と旋律の関係を理解し、それらを生かして表現を工夫しながら旋律を創作するというものです。
　生徒たちは３〜４名のグループで、あらかじめ考えたグループの詩とリズムをグループごとに確認した後、各自で詩と抑揚に合わせた旋律を考えました。
　各自で考えた旋律を、リコーダーや鍵盤ハーモニカを使って音出しをして、自分のイメージに旋律が合うかどうかを確認しました。
　演奏の苦手に生徒は、グループの他のメンバーに手伝ってもらって、音出しをしてもらい、感想を聞いたり意見交換をしていました。
　出来上がった小節を、グループで合体した後、その作品を先生が演奏しながら歌って下さいました。
　それを聞いて、生徒から「しりとり」「繰り返し」「プチ変化」「続く感じ」「終わる感じ」「音の動き」などについて意見交換をしました。
　生徒はみんな、創作と演奏を楽しそうに続けていました。

お詫び 「後援会報」掲載記事の誤りについて

　周山中学校後援会より、先日配布させていただきました平成２５年１１月発行分の「周山中学校後援会報」の掲載記事の中に、誤りがありましたので、お詫びして訂正させていただきます。誠に申し訳ありませんでした。

　平成２５年度各部活動試合等の記録

　「秋季新人大会」

　男女剣道

（誤）女子２年３回戦　　⇒　　（正）女子オープン４回戦

　

２年生生き方探究チャレンジ体験その１

　１１月１１日（月）から１１月１５日（金）まで５日間、２年生の「チャレンジ体験」
が実施され、地域の各事業所にお世話になりました。
　寒い日や途中しとしと雨が降ったりと、急に冷え込んできた毎日でしたが、２年生は朝から元気に各事業所で体験学習をさせていただきました。
　この日は、「ウッディー京北」と「ファミリーマート」、「ひかり保育所」を訪問させていただき、生徒の体験の様子を見せていただきました。
　「ウッディー京北」では、レストランでのホール作業と、販売品コーナーでのカウンター業務を体験させていただきました。
　訪問された先生から注文を取り、出来上がった品を、テーブルまで届けてくれて、「お待たせいたしました。」「ありがとうございました。」等の接客もきちんとできていました。
　「ファミリーマート」では、お揃いのユニフォームを着用させていただいて、商品の陳列や雑用、レジの仕事をさせていただきました。
　「ひかり保育所」では、乳児から幼児までいろいろな子供たちのお世話を体験させていただきました。
　乳児を寝かしつけたり、幼児さんと一緒に昼食を摂ったりさせていただきました。

「古典の日」 筑前琵琶による「平家物語」の弾き語り

　１１月８日（金）の６限に体育館で、２年生が「平家物語」の筑前琵琶による弾き語りを鑑賞しました。
　これは「古典の日に関する法律」の施行を受け、生徒たちが伝統文化に親しみ体験することにより、日本の心を伝える古典を通じて伝統と文化を理解し、尊重する態度の育成をはかる事を目的に実施されたものです。
　この日は「筑前琵琶橘流日本橘会」の谷口旭佳先生による「平家物語」の弾き語りを鑑賞しました。
　まず「扇の的」を谷口先生に演奏して語っていただき、２年生全員で群読しました。
　その後生徒代表の４名が、壇上で実際に琵琶を演奏させていただいて、谷口先生をはじめ全員で「祇園精舎」の群読をしました。
　華やかな琵琶の音色と、朗々とした谷口先生の語りに、耳を傾けていた全員が魅了されました。
　さらに、独特の抑揚と節回しの語りを先生に教えていただきながら、全員で「平家物語」の語りをし、貴重な体験ができた１日でした。

公開授業

　１１月６日（水）の６限に、周山中学校の公開授業が開催されました。
　これは、京北小中一貫教育の取り組みの一つとして、校下三小学校の先生方を中心に参観していただいています。
　今回は、１年生は理科の分割授業と、２年生は保健体育、３年生は数学の授業でした。
理科の単元はＡが１分野で「物質のすがた」、Ｂが２分野で「植物の生活と種類」、保健体育は「陸上競技」の長距離走、数学は領域Ａ「数と式：文字を用いた式」領域Ｂ「図形：平面図形」でした。
　この日はグランドの保健体育を参観しました。
　来る１２月３日に開催される「耐久レース」を目標に、「安全に気をつけ、仲間と協力しながら記録の向上を目指して、自己の能力に応じてペース配分や目標設定など練習の仕方を工夫し、長距離を楽しむ」ということをねらいに授業を進めています。
　この時間は「ビルドアップ走」に取り組みました。
　レースを無理なく乾燥できるように、各自ペース配分を考えながら、徐々にペースアップしながら１２分間走りきる。というものです。
　ペアを作り、走るものと、ラップを計測するものに分かれ、タイムを記録したり、ペース配分やフォームについてそれぞれに指示したり、助言を与える形で相手をサポートし、ペアで目標達成に向けて取り組みました。
　最初はペース配分がばらばらのところもありましたが、ペアのサポートもあり、自助にペースは安定し、無理なく、各自のペースで中盤・後半のベースアップもできたチームが多かったようです。
　最後は体力的にも厳しかった人もいたようですが、全員自分の力を出し切って完走していました。
　これからも練習を積んで、耐久レースでは余裕をもって完走目指して頑張ってください。