ピリッとした空気の中で〜書写

書写の硬筆の清書をしました。
書きはじめると、一瞬で教室の空気がピリッとした空気に変わりました。
子どもたちの目は真剣です。
古文を〜ペンで〜罫線のないところに〜縦書きで〜難しい学習ですが、がんばりました。

にこにこタイム〜中間休み

昨日のにこにこイングリッシュに引き続き、中間休みににこにこタイムがありました。

まずは、グループの１年生を教室まで迎えにいきます。
二日連続で活動があったので、１年生の緊張もなくなっていました。

らいおんグループは、外遊びの予定でしたが、雨だったので教室での室内遊びをしました。
きりんグループは、５年生と３年生が選んできた本を読み聞かせしてくれました。

６年生は・・・いつでもやさしく見守ります。

すくすくサロン

いこいの部屋では、社会福祉協議会の「すくすくサロン」がありました。保育園や幼稚園に行く前の乳児さんが中心の子育てサロンです。今日は、大型絵本を見たり、同じくらいの赤ちゃん同志がふれあったりしていました。
本校在学生の中にも、この「すくすくサロン」出身者がたくさんいるそうです。

きれいな歌声〜音楽

今日は、藤原先生と音楽の学習をしました。
声をきれいに重ね、音楽を楽しみました。
ウィ〜ウィ〜ウィ〜から始まり、きれいな歌声で歌っています。

組体操〜少しずつ少しずつ〜体育

体育の時間〜今日も組体操の練習をしました。
少しずつ要領がわかってきたな！と感じます。
新しい技を、少しずつ少しずつ練習していきます。

「にこにこタイム」でグループごとに活動したよ！

　昨日の「ポスター作り」に引き続いて，今日はにこにこグループの活動をしました。本の読み聞かせのグループやハンカチ落としなどのミニゲームのグループ，トランプなどのカードをするグループなど，前に決めた活動計画に沿って楽しんでいました。

いろいろな かたち パート２

　今日は，身の回りの立体を，形の特徴に着目して仲間集めをしました。
その後，
　　　　箱のような形
　　　　筒のような形
　　　　ボールのような形
を手で触って判別するゲームをしました。

チャラララララ〜ン♪　と膜をひき，楽しく活動できました。

うなずきながら，聞いています！

　聞き方名人が増えてきました！

　発表した内容をカードに書き，石を載せて教室のロッカーの上に置き，「石の博物館」として展示しています。

こんないしを みつけたよ

　国語の学習で、「自分だけの石」を見つけて，グループで発表会をしました。
自分の石におもしろくて，ユニークで楽しい名前をつけることができました。

　今日は，話し手が気持ちよく話せるためには，どんな聞き方をしたらよいかを考えて，めあてをしっかり持ち，発表会をしました。
　みんながんばれていました。

あ・・・あいてをみて
い・・・いっしょうけんめい
う・・・うなずきながら
え・・・えがおで
お・・・おしまいまで

国語「こんないしをみつけたよ」

　国語「こんないしをみつけたよ」の学習で，自分が見つけた石の発表をしました。

　子ども達は，自分の石の色や形，模様，手ざわりなどから，石に名前をつけ，名前をつけた理由や石の特徴を発表しました。発表した後にみんなに見せました。

　「ぼくの石の名前は，かにくんです。お家で飼っているかにに似ているからです」
発表した後に，みんなに見せると
　「あーっ，本当にかにに似ている」
と大絶賛でした。石の形や，石にある赤い模様が，本当にかにに似ていました。

　「わたしの石の名前は，あおむしちゃんです」
石の形がいも虫みたいに長丸で，少し曲がっていて，目がついているような模様がありました。「本当にいも虫みたいや」とこれもみんなびっくりです。
「えーっ，これ鉛筆で目を書いたんじゃないの？」と聞いたら，「本当に模様です」との返事が・・・大変失礼なことを言ってごめんなさい。でも，間違うような模様が本当に目の場所にあったのです。

　「ぼくの石の名前は，まるまるくんです」
この子は，「こんないしをみつけたよ」の学習の最初の授業で，
「今までに，すてきな石やふしぎな石，おもしろい石を拾ったことはありませんか」
という声かけをしたら，
「先生，ぼくが前に拾った石がお家にあるから，お家から持って来てもいいですか？」
と聞いて持って来てくれました。本当にまんまるですてきな石でした。うれしそうにみんなに見せてくれていました。

　学習の振り返りでは，「みんな石の名前を上手につけられていて，とても楽しかったです」という声がたくさんあがりました。

　子ども達は，石の特徴を本当に上手にとらえて発表することができました。