自分たちにできること（認知症フォローアップ講座を通して） ３

お話を聞いた後は，これから自分たちにできることには何があるのか，グループワークを行いました。各グループに支援センターの方がついて下さり，たくさんヒントをくださいました。

自分たちにできること（認知症フォローアップ講座を通して） ４

子どもたちが考えた，自分たちにできることととして，「積極的にお年寄りと関わる」という内容が多く出てきました。「大きな声で話しかける。」「重い荷物を持ってあげる。」「あいさつをする。」などです。

この吉田で育つ一人一人が，吉田のお年寄りと関わるサポーターとして活躍していってほしいと思います。

認知症フォローアップ講座 ＜５の１ 〜その１〜＞

今日は、５年生が『認知症フォローアップ講座』の学習をしました。４年生の時に行った『認知症学習』の続編です。今日は、左京南包括支援センター、地域の皆さん合わせて１０人の方にお世話になりました。
まず、メンバーで打ち合わせをされた後、２時間目は５の１へ。

初めに、子どもたちに講師の先生方を紹介をします。
今日の授業は、担任が進めます。
次に、認知症についての復習をしました。お話は、包括支援センターの方です。
お話を聞いているうち、「あ〜」と頷きながら、少し思い出した様子の子どもたちです。

認知症フォローアップ講座 ＜５の１ 〜その２〜＞

認知症の復習をした後に、この１年で体験したことや感じたこととして、４年生の時に、高野のデイサービスに行ったことを思い出しました。子どもたちは、体験したことを次々と思い出していました。印象深いことがいろいろあったようです。
次に、地域の方より、認知症の方と関わっておられるお話を聞きました。実際に体験されているお話なので、説得力があります。

認知症フォローアップ講座 ＜５の１ 〜その３〜＞

次は、グループワークです。
「これから、自分たちにできること」について話し合います。
子ども４人グループに１人〜２人の大人の方が入って、サポートしてくださいました。
最後は、各班の代表者が、発表しました。
挨拶をすることから、始まり、手伝うことや答えることなど、それぞれ具体的に考えていました。
あっという間の４５分でした。

認知症フォローアップ講座 ＜５の２ 〜その１〜＞

中間休みをはさんで、次は、５の２です。
５の１と同じような進行です。

子どもたちは、真剣に思い出したり、学ぼうとしていることが伝わってきます。

認知症フォローアップ講座 ＜５の２ 〜その２〜＞

地域の方のお話は、１組とは違う方のお話です。
体験されたことのお話は、引きつける力があります。
お話の後は、グループワークです。

認知症フォローアップ講座 ＜５の２ 〜その３〜＞

「自分たちにどんなことができるだろうか」具体的に考えています。
吉田のまちも、高齢の方がたくさん住んでおられます。
まちで、出会ったとき、やさしい関わりができたら素敵です。
やさしい四錦の子たちは、思いは十分にもっています。
後は、実行力。

今日の学習をぜひ、心にとどめておいて欲しいと思いました。

お世話になりました皆さま、本当にありがとうございました。

「わくわくあそび」にむけて

生活科の時間に考えた遊びを，1年生と一緒に楽しむ会を予定しています。春の「なかよしあそび」では，なかよしグループごとに活動しましたが，今回の「わくわくあそび」は，各ブースに分かれて楽しい遊びをします。1年生がわくわくするような会になるようにみんなで準備をしています。

朝ランニング１ まず歩く（３０秒）

　まずは体慣らしです。『あたりまえ体操』の曲に合わせて３０秒歩きます。