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最新更新日：2025/06/18 |
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秋季新人大会 バスケットボール部の結果
今日で９月も終わりです。猛暑で始まり、中旬には特別警報が出るくらいの大雨がふりました。下旬からは、気温も下がり秋の気配を感じるようになりました。
昨日、９月２９日（日）に秋季新人大会 男女バスケットボール部の予選リーグ最終戦が本校で行われました。結果をお知らせします。 （男子バスケットボール部） ・大宅 ６８−２３ 向島 ※予選リーグ３戦全勝で決勝トーナメントで進出が決定しました。決勝トーナメントでの健闘を願っています。 （女子バスケットボール部） ・大宅 ３８−３９ 大淀 ※悔しい１点差での敗戦です。予選リーグは１勝２敗で決勝トーナメント進出はできませんでした。この悔しさをバネに練習に励んで、春季大会では成長した姿を見せてください。 見つめる さて，交流会の先立ち，中学校の吹奏楽部の演奏が行われた。小さな子どもたちの知っている童謡から，年配の方々のご存知の唱歌をはじめ，時代劇などの主題歌の演奏など，聴衆を意識した選曲で楽しませてくれた。地域に愛される吹奏楽部をモットーに，その活動を進めている。意欲的な取組が演奏にも表れ，部員にも大きな成長をもたらしているように思う。 さて，交流会は東野，椥辻，大宅の3ブロックに分かれて，日頃の活動のことや子どもの様子など様々な角度から，大宅の子どもたちについての活発な意見交流が行われた。意見はいろいろあって当然であるし，なかなかまとまるものではないが，しかし，皆がお互いの思いを言い合えるところが素晴らしい。また，どの意見も子どもを見据えたものであり，多くの目が地域に注がれていることが見えた。4月以来，地域の活動に参加して，一小一中という条件のよさはあるが，前向きに子どもたちのためにという思いがひしひしと伝わってくるのを感じるにつけ，学校もしっかりしなければという思いにさせられる。 この間の学校評議員会でも話されていたが，学校自体は以前より落ち着いてきていることは地域の方々にもご理解いただいている。でも，いつも言うように，大宅スタンダードでは意味がない。しかも，ここ数年に比べて落ち着いているでは，何ら意味はない。京都市の中学生に比べてどうなのか，全国の中学生とはという視点で，その指標を持たなければならない。落ち着けば，それに見合った学力や規範意識は育っているのか，いないならば，何をしなければならないのかといったことも含めて，学校自体が自分たちの足元をしっかりと見なければならない時である。なぜなら，保護者や地域の方々の公教育に託された思いに応えなければならない時であるからだ。 さわやかな天気
今日は、まさに秋晴れ。さわやかな天気です。ぬけるような青空が広がっています。校門前の水田は、稲刈りが終わっています。秋本番を迎えました。
中間テスト１週間前になっています。授業中は、どのクラスも集中して、先生の話を聞いたり、問題を解いたり、話し合い活動をしています。放課後は、全学年で学習会が予定されています。また、明日の土曜日は大宅土曜塾もあります。テストに向けて、準備を進めてください。 （中間テストの時間割） ３年 ・１０月２日（水） １限 数学 ２限 音楽 ３限 美術 ・１０月３日（木） １限 英語 ２限 理科 ３限 保健体育 ・１０月４日（金） １限 国語 ２限 社会 ３限 学活 ２年 ・１０月３日（木） １限 理科 ２限 英語 ３限 技家 ・１０月４日（金） １限 国語 ２限 社会 ３限 数学 １年 ・１０月３日（木） １限 理科 ２限 英語 ３限 数学 ・１０月４日（金） １限 国語 ２限 社会 ３限 学活 ※「たくほう第８号」を右下の配布文書の欄にアップしました。ご覧ください。また、明日２８日（土）午前１０時から大宅小学校体育館で地生連の「子どもパトロール隊交流会」が開かれます。冒頭で本校の吹奏楽部が演奏しますのでどうぞご来場ください。お待ちしております。   願う 私は国語を教えていたので，ふと昔のことが蘇ってきた。古典の学習で一番多い間違いは，歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさいというところを現代語訳にする生徒が必ずいるということだ。教え方がまずかったのかもしれないが，テストをするごとに，その間違いをなくすことはできなかった。 さて，この暗唱ということは，国語にとっては大切なことだと思う。とにかく暗唱である。暗唱すれば，一生忘れることはない。そして，年代が上がるにつれて，暗唱したことに，いろいろと肉付けがされていくのである。 私もある時から，帯授業といい，国語の授業の初めの１０分や最後の１０分を使って，教科書を離れて，国語に関するいろいろなことを行った。毎日毎日本を読んだことや，毎日毎日スピーチさせたりと，暗唱させたこともある。これは１週間に１回であったが，詩歌いわゆる韻文をノートに視写させ，覚えさせるとともに，そこで感じたこと，見えてきたことを書かせ，週の初めに全員で，提示した韻文の学習を行った。これは３年間行ったので，覚えた韻文は１２０程度出あったが，今でも生徒たちは覚えた韻文に対して，この歳になってその意味がわかることがあると，新たな発見を語ってくれる生徒もいる。本当に嬉しい限りである。 そもそもなぜそのようなことをやりだしたかというと，自分自身の中学校時代を思い出し，何か授業で覚えていることはと問われれば，何もなかったからである。まあ，授業に関していえば，そんなものであるとも思っていたが，ならば，どうすれば授業で印象に残る教師になれるだろうかと考えたからだ。ゆえに，毎日本を読んでくれたということを覚えてくれていること自体，嬉しいものであった。 昨日，２６年度の採用試験の結果も出た。学校生活は，授業を中心に，部活動，生徒会活動，いろいろな行事，課外の活動と多くの要素で成り立っている。しかし，採用試験は何で採用されるかといえば，教科で採用されるのである。国語の教師として，理科の教師として，体育の教師として，それぞれの教科での採用だと考えると，やはり勝負は自分の教科ということになる。そのことをしっかりと認識しなければならないと思う。部活動，生徒会活動，大いに結構であるが，本分は教科指導である。教材研究こそ，教師の命であるということだけは忘れないで欲しい。 ベル着強化週間
今日は、吹く風がさわやかで、快適な１日です。
今日から１，２年生も中間テスト１週間前になります。週末に公式戦があるクラブ以外は部活動停止になります。計画をしっかり立てて、準備を進めてください。 また、昨日からベル着強化週間が始まっています。各クラスのベル着の出来具合を一覧にして昇降口に張り出しています。学習の基本は授業です。授業を大切にして、授業時間を無駄にしないためにもベル着は重要です。しっかり取り組んでください。    対話力 さて，言葉や慣用句の理解と使い方に関するものとして，「噴飯もの」というのが今回新たに聞かれたとあった。おかしくてたまらないもの(19.7％)が正解で，腹立たしくて仕方ないこと（49.0％）とあり，半数ほどの人が意味を間違えて理解していた。その他，「役不足」，「流れに掉さす」，慣用句の言い方として，「実力あって堂々としてこと」，「激しく怒ること」，「いよいよというときに使う，とっておきの手段」の意味を慣用句で表すことを尋ねられていた。 ところで，この調査の中で最も注目すべきことは，「言いたいことが伝わらない」という経験をしたことがある人が6割強にも上るという結果が出ていたことだ。その分析として，メール等により「対面型コミュニケーションに苦手意識を持つ人が増えている」としている。とりわけ，16〜19歳の8割が「自分の話し方」に問題を感じており，説明の仕方に自信の無さを，また，人の言いたいことを理解できなかった経験，とりわけ若い人では「自分の聞き方に問題がある」と感じる人の割合も高かったとある。いわゆるコミュニケーション能力の不足が気になった。 現行の学習指導要領の国語科にある「話すこと・聞くこと」に当たるが，これはバラバラの要素ではなく，「聞くこと→話すこと→聞くこと」というサイクルの意識化を図らなければならない。今は意見がかみ合わず，自分の主張だけを一方的に述べる生徒が多いのも，聞き手意識が育まれていない結果だと思う。 その対策は国語科だけの問題ではなく，学校教育全体の問題として共有し，それぞれの教職員が意識化を図らなければならない。もちろん，家庭や地域もその育成に関しては大切なもので，単語で会話をすますようなことを一掃するだけでもそれなりの成果は上がるものだ。 また，その方策の一つとして，道徳があるように思う。というのも，現代の価値観は善い，悪いといった単純な価値観ではない世の中になってきている。つまり，善いことと善いこととがぶつかり合う中で，自分はどの善いことを選択するのかと言った選択力が大切になってきている。決まった正解がない中で，その選択をするためには，対話力，対話型の授業を行う道徳教育に一つの視点があるように感じる。グロバールの世界の中で，多様な意見を聞きながら自分の思いをまとめ，内面を高めていく対話型授業により，生徒同士のコミュニケーション力を高めることは一つの方策だと思う。 ３年生 放課後学習会
「暑さ寒さも彼岸まで」といわれます。今日も昼間はまだまだ暑いですが、暑さも徐々に和らいできます。
今日から３年生は、中間テスト１週間前になりました。１，２年生は、テストが２日間ですので明日から１週間前になります。３年生は、放課後学習会が始まりました。先週末に文化祭が終わったところで、気持ちを切りかえるのはなかなか難しいと思いますが、進路決定に向けて大切なテストです。準備をしっかりすすめていってください。   今です さて，今日から３年生は，２期中間テスト前，１週間となっています。１・２年生は教科の関係で，明日１週間前となります。いよいよ学習に専念する後半となっています。 新井白石という江戸時代の学者であり，政治家，漢詩人を知っていると思います。彼の逸話に「一粒の米」がある。幼少の頃，父が米びつ（米を入れておく箱）から，１日一粒ずつの米を抜き取ったとしても，減ったことはわからない。また，一粒入れたとしても増えたかどうかはわからない。しかし，１年，２年と続けていくと，その増減ははっきりとわかってくる。学問も１日勉強したからといって，利口になるわけでもないし，１日怠けたといって，愚かになるわけでもない。しかし，１年，２年と続けていくと，必ずや変わっていくという話である。 積み重ねの大切さ，努力，勤勉という話である。そんな言葉が，最近は尊ぶ風潮が忘れ去られようとしている。そんなことに対して，無駄とか意味がないといった言葉が返される。しかし，どこかでこのことを知らずに大人になることは，決して良いことだとは思わない。今，学習することは，そのことを体得することだと思う。日々こつこつと学習を積み重ねることで，力が付いていき，その楽しさを，面白さを知ることが人として必要なことだと思う。それが学習をする意味で，結果としていろいろなことが身についてくるのである。千里の道も一歩からを実感して欲しい。 そんな経験をして中学を卒業するのとしないのとでは，これから雲泥の差が出て来るだろう。中学を出てからそのことを実感することがあったとしても，今そのことを実感して，ものごとを進めるのとでは，スタートがもはや違っている。中学を卒業すると，一気に大人に近づくものである。経験，体験ということは大切なことで，今の間に，小さなことの積み重ねの大きさを実感して欲しい。努力は報われるという実感を味わって欲しい。今です。 間接的に さて，その金曜日は十六夜（いざよい）であったが，月のきれいな季節になってきた。ちょうど文化祭の１日めは，仲秋名月であった。秋の３か月間のちょうど真ん中に当たるので，仲秋という。十五夜，満月，望月，三五の月等々いろいろな名前がある。それだけ日本人の中でも月を愛でることが好きなのだと思う。写真の新聞記事にも，「輝く満月夜空に池に」とあるが，この池が大切なのである。間接的に愛でることが日本的な月の見方である。何も月だけではないが，間接的にということがポイントである。 芭蕉の有名な句に「名月や池をめぐりて夜もすがら」がある。簡単に言えば，中秋の明月を見ながら池の周りを歩いていたら，いつの間にか夜が明けてしまったということである。これは，名月を直接見ているのではない。池に映る月を見ながら月も移動するので，池に映る月も移動する中で，それを見ながら時の経つのを忘れてしまうのである。波紋にゆれたり，水辺の草むらに隠れてしまったりと，いろいろな場面が想像できる。天空の月では，そんなことはなく，雲がかかるかどうかはあるが，変わらぬ月ではこの句は生まれない。日本人の持つ，その間接的にものごとを見る素晴らしさなのである。 谷崎潤一郎の『陰翳礼讃』などを読んでみると，西洋の明るさに対して陰翳を認める日本的なものの見方に通じるものである。障子を通して光を弱めて見るものや蝋燭の明かりの中でのもの，雪明りなど，日本的なものの見方がどんどん失われていく現代において，芭蕉の句は，日本の心を思い出させてくれるのである。ゆったりと月を愛でることなどしていられないという現代生活においてこそ，そんな時間を求めることで，違ったものの見方や考え方を発見させてくれるように思う。伝統文化教育という言葉がよく聞くが，こうした日本的なものの見方や考え方を知ることこそ，伝統文化教育の一歩だと思う。その精神の一端を，こうした古典文学や，現代文学で触れることで，まずは心の中の芽生えを喚起して欲しい。 秋季新人大会 試合結果
９月２回目の３連休が終わりました。昨日は、秋分の日でしたので今日からは昼間より夜間の時間が長くなります。「秋の日はつるべ落とし」といいます。日没の時刻も早くなってきます。
秋季新人大会が各クラブで続いています。試合結果をお知らせします。 （野球部） ・野球部は、凌風中、洛水中との合同チームを組んでいます。合同チームは、予選リーグで快進撃を続け、４連勝を飾りました。そして二次戦出場が決定しました。おめでとうございます。二次戦での活躍を願っています。 ・９月２２日（日） 合同 ３−０ 九条 ・９月２３日（月） 合同 ３−１ 大谷 （バスケットボール部） （男子） ・９月２３日（月） 大宅 ９４−７ 太秦 予選突破が決定しました。 （女子） ・９月２３日（月） 大宅 ２０−９２ 加茂川 予選リーグ１勝１敗で、次の試合に予選突破をかけます。 ※写真は、９月１４日（土）に八条中と対戦する野球部の様子です。   |
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台風・地震に対する非常措置について