★4年 土曜学習★

今日は土曜学習がありました。
割り算の筆算と面積の問題に取り組みました。
休みの日にもかかわらず、参加した人たちはしっかりと集中して学習に臨めていました。

★4年 学習発表会にむけて★

次の土曜日にある学習発表会にむけて、子どもたちはそれぞれがんばっています。
4年生は、大道具や照明など各部門ごとに分かれ、自分たちで裏方の作業も全てこなしています。

各部門のリーダが、部門のみんなに指示を出しています。
「自分たちで劇をつくるんだ」という気持ちがだんだんと出てきているように感じます。

★4年 社会科見学〜琵琶湖疏水〜★

社会科見学のため、琵琶湖疏水まで行ってきました。
蹴上の駅から歩いて、インクライン・水路閣・琵琶湖疏水記念館などを見てまわってきました。
いままで地図上でしか疏水を見ていなかったので、実際に見る疏水に興味津々の子どもたち。
「こんなに大きかったんや」「流れが速いな」「どこから来てるんかな」など、歩きながらいろんなつぶやきが出ていました。

水路閣のところでは「あの上に水が流れてるん！？」とみんな驚いた様子でした。

★4年 トンネルほりを体験しました★

4年生はいま、社会科の「きょう土をひらく」という単元で、琵琶湖疏水について学習をしています。
先日、授業を進める中で「疏水にはトンネルが何か所もある」「じつは疏水は人が作ったものではないか」という発見や意見がでてきました。

「トンネルってどんなふうに掘っていたんだろう？」と疑問をもつ子どもたち…。
そこで教室を飛び出し、学校園と砂場の土を掘ってみることにしました。

「めっちゃ掘るのが大変や…。」
「掘っても掘っても全然深くならへん。」
一生懸命掘り進めた子どもたちでしたが、思った以上に掘る作業は大変だったようです。


実際に体を使って体験してみることで、その後の意見交流の場面では、様々な考えや意見が出て、活発な話し合いができていました。

流れる水のはたらき

水の量，速さ，溝の作り方でいろいろな変化が出ます。上流，中流，下流，カーブ，深さ，など違いが出てきました。楽しい実験でした。

流れる水のはたらき

次にじょうろを使って水を流します。

流れる水のはたらき

最初に指やスコップで溝を作ります。

流れる水のはたらき

今日は運動場の砂山を使って実験を行いました。いい天気です。

走り幅跳び

最初はこわごわ踏切をしていたり，遠慮気味に着地をしたりしていましたが，だんだんと慣れてきて，それなりの格好になってきました。

走り幅跳び

「高く」「遠く」へ！走り幅跳びの学習を終えました。みんな最初の記録より大幅に跳べるようになりました。助走，踏切，跳び姿勢，着地といろいろ工夫しました。