風やゴムのはたらきをしらべよう【３年生 理科】

まず，ゴムのもとに戻ろうとする働きによって動く車で遊びました。そのことから，今回はどんな学習ができるかを，みんなで考えました。今回は，ゴムの引っ張る長さによって，車の走る距離や速さは変わるのかということを調べることにしました。実験の仕方も忘れて遊んでいる子が中にはいましたが…みんな楽しんで，実験していました。

学校行事をしょうかいしよう 【３年生 国語】

１年生に学校行事を紹介するために，学校行事のことを調べています。今回は，今まで書いてきた内容が，より詳しくなるように，先生方にインタビューをしてきました。

「今年は，だいこん祭がないらしいで！」
「プールの隣の小屋には，大きな機械が入ってた！」

インタビューから帰ってきた子ども達は，また新しい発見があった様です。インタビューさせていただいた先生に，お礼を言うことを忘れずに…しっかりインタビューできた様です。

１ねんせい せいかつか 「いきものみつけ」

　生活科の学習で「いきものみつけ」をしてからというもの，子どもたちは，身近な生きものに興味津津です！つかめてきては『みてみて♪』ととても楽しそうです☆

　いのちある たいせつな いきものです。だいじにしてあげてくださいね！

１ねんせい きゅうしょくのじゅんび

　１年生も，前期が終了に近づくにつれ，給食の配膳が上手になってきました！テキパキとみんなで協力して，取り組んでいます☆

　とても じょうずに はいぜんできるように なりましたね。すばらしいです♪

運動会の練習パート２

運動会の練習が始まって３日目の今日は，ロックソーラン全体の約半分の振りを練習しました。昨日よりは少し難しくなっていますが，子どもたちは一生懸命，踊っています。
ひじが曲がっていたり，指先にまで意識が行ってないなどが見られますが，力強く踊っています。声も大きくなってきています。

１ねんせい ずがこうさく 「おはなしのえ」

　お話の絵が各クラスで進んでいます。各自がそれぞれの絵に想いをのせて，下書きをえがいたり，色をぬったりしているようです☆自分の絵にいのちがふきこまれていくようで，子どもたちは楽しんで描いています♪

１ねんせい こくご 「ゆうだち」

　国語の「ゆうだち」の学習には，物語の中に４つの挿絵が掲載されています。
それをもとに，登場人物であるうさぎとたぬきの二人の気持ちを考えていきます。今回は２つ目の挿絵です。二つ目はうさぎとたぬきが背中を向け合って何も話さない場面です。本文を読んでいくと，ある子がこんなことを言いました…
「これ，「」ないよ。」
「えっ，なんにもしゃべっていないってこと？」
と，クラスで飛び出てきました！そこで「みんなで，うさぎさんとたぬきさんは何を思っていたのか考えてみようね。」と話し合いました。
「『あめがふっていていやだなぁ。』とおもっています。」
「『あのこのかおなんてみたくないや。』かんがえています。」
という意見も出てくる中…
「『けんかしていたので，なかなおりしたいなぁ。』とおもっているとおもいます。」
「『なかなおりしたいけど，どういったらいいのかわからないなぁ。』とおもっています。」
など，友だちとケンカになって気まずい雰囲気を，何とかしようと考えながら，木の下で雨宿りをしている場面を考えることができました。

　さぁ，つぎは雷が大きな音がなるよ！二人はどうするかまたみんなで考えようね☆

１ねんせい たいいく 「５０めえとるそう」

運動会の練習がはじまりました。１年生はみんなで120名…今日はまず，みんなで走る順番に並ぶ練習をしました。次に，ゴールした後に順位の札を受け取り，その札を決められた色の箱に入れる練習をしました。走る様子は，本番さながらに一生懸命です☆

　うんどうかいまで，はりきってれんしゅうするぞー！

ほほえみ活動

今日の３校時・４校時はほほえみ活動でした。内容は視覚障害者の島田さんから視力を失ったときの話や現在の生活をしていく上でつらいことや嬉しいことを聞きました。お話の後，視覚障害者の生活を理解するためにアイマスクをつけて手引きもしました。お話はとてもわかりやすかったです。そして，子どもたちは静かにお話を聞いていました。

運動会の練習

今日から運動会の練習が始まりました。４年生は団体演技をします。何にしようかなと担任４人で相談をしました。２年生の時には沖縄のエイサーを踊ったので今年は北海道のソーラン節を踊ることにしました。それもロックソーランです。激しい動きや力強い動きがたくさん出てきます。１０月２６日の運動会が楽しみです。