６年 肯定ｖｓ否定

国語の学習で「学級討論会」をしました。
議題に対して肯定側と否定側に分かれてそれぞれの主張を述べました。

それを聞いている第３者から質問が入り，それに対していかに答えるのかが討論のポイントとなりました。

すもう部「わんぱくずもう大会」3

　低学年からすもうの試合が始まりました！どの子も真剣な表情で自分の番が来るのを待っています。
　体育館は，精一杯の力を出し必死にすもうをとる子どもたちの熱気とそれを応援する歓声でいっぱいになりました。

６年 頭の整理

社会の学習では単元の終わりに「まとめ新聞」を作っています。
その単元で何を学んだのか？
単元の最初に自分が立てた学習問題は何だったのか？
等を振り返りながら，まとめています。

特に６年生は歴史を学習していますので，
流れを掴むことが重要となってきます。

新聞を作ることで，頭の中を整理して，流れをつかみ，次の単元へ向かいましょう。

すもう部「わんぱくずもう大会」２

さあ，いよいよ相撲大会の始まりです。中学生の見本のすもうを見た後，準備運動をします。すもうの準備運動は，しこ踏みです。出場児童全員でしこ踏みをすると，体育館中に「ドーン。」という音が響き渡り，子どもたちは，みんなでするしこ踏みに気持ちを高ぶらせていました。

５年 自分たちで計画したお楽しみ会☆

初めての学級会をおこない，運動会優勝を祝う会の計画を子ども達が立て，いよいよ実行する日になりました。
子ども達はこの日を待ち遠しく思い，教室もかざりつけを自分たちでおこなっていました。

すもう部「わんぱくずもう大会」１

　６月２３日（日）に武道センターで「わんぱく相撲京都大会」が開かれました。
　学年ごと男女に分かれて入場し，子どもたちは，心の中はわくわくしながらも，
緊張した面持ちで開会のあいさつを聞いていました。

６年 弘法さんのように

書写では硬筆書写展に向けての作品作りを行いました。

枕草子を題材にして，縦書きで字形を整えて書きました。

かの弘法さんのようにきれいな字が書けたでしょうか…？

６年 早くも…

理科の学習で使うためにジャガイモを育てていました。

「植物は日光を浴びると葉でデンプンを作るのか？」
を調べるためだったのですが，その単元に入る前に
気温が３０度を上回り，ジャガイモには耐えられない暑さとなってしまいました。

元気に葉を生い茂らせていたジャガイモも一気に弱り，枯れたような状態に…。

そこで急きょ，収穫することにしました。

いざ，掘り返してみると思いの外，立派なジャガイモができていました。

実験は別の植物を用いて行おうと思います…。

６年 まっさかり

先週は梅雨まっ盛りで，運動場やプールもその出番を待っている日が多かったです。

その分，傘立ては大忙しで，毎日，皆の傘を抱えていました。

６年 小さな巨匠

今，図工では「計量の図画」の作品作りを行っています。

題材は先日行った調理実習の際に様々な計量器具を使いましたので
その様子を絵に表しています。

展覧会に出展できるよう皆，懸命に作品を仕上げています。