「育てる」

プランターの花が元気です。晴天が続いた土、日曜日の後の月曜日は、花に元気のないことが多いのですが、今年は元気です。地熱がプランターに直接伝わらないように空気が通るように工夫がされたり、土の養分に手入れがされたりすることが花の元気に繋がっているようです。「育てる」というのは育つように手をかけることだと、あらためて思いました。

支援員

昨年度から支援を要する生徒への総合育成支援員制度の活用をしています。今年度も総合育成支援課のホームページに支援員の募集を掲載したところ、直ちに応募がありました。応募者に本校へ来て頂いて面談をしたあと支援員として現在、火曜から金曜まで勤務していただているところです。毎朝、校門の挨拶運動からその日の活動を始められています。何事にも積極的に行動されるので、学校としてたいへん助かっています。画像は挨拶運動後に花の世話をしてくれている女生徒に声をかけられているところです。

無償

玄関が変わりました。花一杯の玄関に。この花一杯の玄関には朝早く登校して花を世話してくれたり、昼休みにプランターを並べてくれた女子生徒、またプランターを２段の高さにまで底上げする「橋げた」を放課後に木工室で製作し玄関にディスプレーしてくれた男子生徒の姿がありました。この生徒たちの無償の協力で玄関が華やぎました。来校される方々が「玄関が華やかになりましたね」と言ってくださいます。生徒の無償の姿にさわやかな気持ちになれました。

観察力

北校舎１階金工室窓辺に直射日光を和らげてくれる木々があるのですが、一本だけ枝に葉がありません。普段はその付近で生徒の登校時や下校時に送り迎えをしているのですが、用務員さんに声をかけられてはじめて気づきました。近くによってよく観察すると、毛虫が至るところの葉に大量に食らいついて団子状態になっていました。木の下の地面は毛虫の糞で色が変わっていました。木々が青々としている状況を一般化して個別が見えなくしてしまう、いわゆる「見ていて、見ていなかった」のだと思います。「見ていて、見ていない」状況を生み出すのはヒトの「脳のクセ」であるということを本で読んだように記憶しています。観察力とひと口で言いますが、その難しさをあらためて感じました。

手入れ

５月２０日放課後に雑草処理を行いました。この時期は体育館、更衣室、プール、格技場といった学校敷地でも人の目が届きにくい付近は雑草が茂ります。そこは夏に向けて蜂や蚊などの虫たちの棲家となります。プールや更衣室周りは生徒が足を運ぶ場所なので手入れが必要になってきました。しかし敷地が広いので用務員さん一人では手に負えません。そこで部活動をしている生徒たちが手を貸してくれましたので１時間程度で手入れを終えることができました。私も若干手伝いましたが、手入れを手伝ってくれる生徒たちが逞しく見えました。

挨拶

今日５月２０日（月）から１週間を挨拶運動に取り組みます。生徒会による登校時おける挨拶,授業の始めと終わりの挨拶，平時に顔を合わせた際の挨拶も含めた挨拶がしっかりできるようになってほしいと思います。今日からの挨拶運動はそういった毎日の挨拶を振り返る機会に役立てて、１週間の運動後もしっかり挨拶できるようになりましょう。

面談

教職員と管理職の第１回面談を始めました。事前に提出してもらった自己申告目標を参考にしながらも普段ゆっくりと話せないことをこの機会を利用して意思の疎通に生かせればと思っています。「こんなに時間をかけてもらえるのですか？」と尋ねられる教職員がお一人おられましたが、意図して時間を長く費やしてるわけではありません。総じて本校における勤務年数と面談の時間は相関関係があるかもしれません。

教科書・・・を片手に

２，３年生は今日から２日間が第１回定期テストになります。１年生は明日だけというやや変則的な実施です。今朝は教科書、資料、ノートを片手にして何やらテスト対策をしながら校門をくぐる生徒が何人かいました。この傾向は年々増えているように感じます。教室を覗くと黙々とテストに向き合っている生徒の姿に心中で励ましながら撮影をしました。

年間行事計画

平成２５年度当初に予定しました年間行事計画を掲載します。計画に変更等が生じることがありますので、目安程度に留めてご覧ください。詳細は学校だより、学年便り等でご確認ください。

ワンダーフォーゲル部

５月１２日付けの「朝日中学生ウィークリー」の１６面で西陵中学校ワンダーフォーゲル部のことが掲載されました。部員の池尻君、宮本君、顧問の木村先生のコメントが載せられていましたので紹介しておきたいと思います。