手作り『給食カルタ』を楽しむ

　給食室のサービスホールに今，調理員さん手作りの『給食カルタ』が貼り出されています。

　Q.（　）の中の文字をつなげるとなんということばができるでしょう？　


（だ）いすきな　きゅうしょく　きょうも　おいしいな

（い）ただきます　おおきなこえで　げんきよく

（よ）くかんで　たべると　いろんなあじがする

（ん）っ？　まてよ　しょっきはこれで　いいのかな？
　
（き）れいにね　たべたしょっきは　ぴっかぴか

こ（ん）だては　えいようばらんす　ばつぐんだ

ぺろ（り）んだ　じゅうまいあつめて　だいぺろりん

み（ん）なでね　おおきなこえで　ごちそうさま

　当番の子が給食を取りに来る時，返しに来る時にしか見ることができません。ましてや，この場所は一番混雑する場所なのでゆっくり読み味わうこともできません。もうちょっとしたら別の掲示板に張り替えて，みんなで読めるようにする予定です。

　『すべては四錦の子どものために』給食調理担当の３人の気持ちのこもったカルタです。






　

ようこそサラ先生！

今日，４年２組の教室にＡＬＴのサラ先生が来てくださいました。
子どもたちは大喜び！
リコーダーを聞いてもらったり，「ドレミのうた」の英語の歌を歌ったりと，
サラ先生の周りには子どもたちの笑顔がいっぱいでした。

がっこうたんけん４

　５年生が勉強している教室を，少し見せてもらっているグループもありました。
　最後に，１・２年生全員で２年２組の教室に集まって，感想を交流し合いました。
「上手に１年生を案内することができてうれしかったです」と２年生，「いろんな教室をたくさんまわることができてよかったです」と１年生も感想を伝えることができました。

がっこうたんけん３

　音楽室や，保健室，図書室など，いろいろな部屋を探検しました。
　図書室では，地球儀を見つけた子ども達が「先生，日本はどこにあるんですか」と聞いていました。先生に聞いた後，子ども達は一生懸命地球儀を見つめて，日本を探していました。

がっこうたんけん２

　「失礼します。２年〜組の〜です。学校探検に来ました」と校長室にも探検に行きました。来客中にも関わらず，子ども達を部屋へ入れてくださり，校長室は満員になってしまいました。
　お客様が帰られた後に来たグループには，校長先生が「校長室にかかっているずらりと並べられた写真は今までの校長先生だよ」と教えておられました。たくさん並べられている歴代校長先生の写真に子ども達はびっくりしていました。

がっこうたんけん１

　３，４時間目の生活科で，１年生と２年生が，学校探検を行いました。１年生は，２年生のお兄さんお姉さんに，学校の中のいろいろな場所に連れて行ってもらいました。そして，教室の名前や，どんなことをする場所なのかを，分かりやすく教えてもらいました。　職員室では，サラ先生と“Ｗｈat's your name?”“Ｍy name is〜．”と交流するグループもありました。

１年生を迎える会の練習をしています。

　３年生全体で音楽の学習をしました。「１年生を迎える会」の練習をしました。その時に歌う歌は「小さな世界」。リズムに乗って楽しく歌うことができています。そして，歌の中で一工夫があります。本番でお聞きになることを楽しみにしてください。

外国語活動の研修会に全員参加しました

　午後，京都市総合教育センターで開かれた各教科の理論研修会に留守番の教頭先生を除いて全員で参加しました。教科は昨年度から力を入れている『外国語活動』です。

初夏のビオトープ １

　今日は外に出て，ちょっと動くと汗ばむような陽気になりました。気温が上がると増えてくるのが，ビオトープファンです。
　
　池の周りやせせらぎ周辺は特に人気です。今年は１年生の姿が多く見られます。１年生には，「ツルっと池にはまったら泳ぐんやで。」と教えてあります。

　ただ，１年生たちは，「こんな浅い池で泳げへんわ。」とあきれていますが…。

初夏のビオトープ ２

　百葉箱に興味を持ったのか，開けてのぞいている子がいます。カタツムリを捕まえた子がいます。カワニナを探している子がいます。