★４年・その人が現れる瞬間★2013/02/07

★４年・その人が現れる時★2013/02/07
　大なわとび大会が来週あります。みんなでとんだ回数を競う大会です。
　前回の記録は，５分間で，２５４回でした。１分間に約５０回とんだことになります。
　ひとりでもなわにひっかかるとそれだけでとぶ回数がへり，記録がのびません。
　連続でみんなが調子よくとんでいる時，ある子がひっかかりました。
　さて，その時，まわりの子には，どんな感情が生まれてくるのでしょうか？そして，どんな反応，行動を示すでしょうか？
　ボク自身もふくめ，とても興味深い場面です。
　野球やサッカーなどの団体競技を習っている子の反応。水泳，空手などの個人競技をならっている子の反応。ひとりっこの反応。長子の反応。末子の反応。
　生まれる感情，そして，反応，行動。これらのことは，学習されたものだと思っています。
　そして，団体競技を習っている子の反応に特に興味があります。なぜなら，団体競技においては，個人のミスはそのチームの勝敗に大きく影響するからです。大きなミスをした時，そのチームの監督やコーチがどんな対応をしているのか・・・。
　ここ最近のスポーツ指導者の体罰問題を知るにあたりいろんなことを思います。ボクも子どもの指導にあたっている者のひとりとして。
　その人が現われる瞬間，子どもたちは，学んでいる★ミ！

★４年・はっさくの食べ方★2013/02/07

★４年・はっさくの食べ方★2013/02/07
　はっさくの食べ方のお勉強をしました。
　「へぇ〜・・・はっさくって，そんなふうに食べるのか〜」
　という声はあがりませんでした。
　とてもほっとしました！
　そりゃそうですよね！
　ちゃんと家庭で，食べ方を教えられずとも，学んでいるのですから！★ミ！

★４年・ドリーム・カー★2013/02/07

★４年・ドリーム・カー★2013/02/07
　作品展にむけて，ドリーム・カーを作っています。
　どんなドリームを乗せているのでしょうか？
　ステキな創意工夫がいっぱいのドリーム・カーが完成しそうです！★ミ！

３年 ２月の朝会 2013/2/5

２月に入りました。今年度も残すところあと２ヶ月です！

今回の校長先生のお話に，「何事にも『 準備 』が大切と」ありました。
学習・遊び・清掃など，よりよい学校生活を送るためにも，それぞれの準備・心構えを大事にしてほしいです。

２月の生活目標は「ルールを見直そう」です。
自分は本当にルールを守れているかや，なぜそのルールがあるのかなど，
ただ“守らなければならない”と思うのではなく，しっかりとルールの意味を考えてほしいと思います。

２０１３/２/４ じゃがいもパーティー

じゃがいもパーティーをしました！じゃがいもを収穫し，ゆでました。塩やバターをつけておいしくいただきました。そしてこの日の給食は肉じゃがでした！！！みんなで食べると７８個のじゃがいももあっという間に完食でした♪

２０１３/２ 卒業まで…

　卒業まであと２９日…給食は２７日…
１日１日を大切に過ごしましょう。

5年 めざせアイアンシェフ♪ 2013/2/5

２月５日（火）の１校時に給食委員会が企画した給食集会が行われました。給食集会では，各学年が給食や食材，料理について調べたことや考えたことの発表があったり，給食委員会の人たちによる給食に関するクイズがあったりととても大きな盛り上がりを見せてくれました。
　5年生は，冬休みに「めざせ，アイアンシェフ」ということで，料理やお菓子作りなどに挑戦しました。そして今回の給食集会では，それぞれが挑戦した料理やお菓子のレシピや食べた感想などをまとめたものを紹介しました。
　みんなが作った料理やお菓子はどれもとてもおいしそうで，みんなのレシピを参考に少し挑戦してみたい気持ちになりました。
　また，給食委員会の人たちは，迫真の演技で正しい給食の食べ方を紹介してくれたり，クイズを出してくれたりするなど自分の役割を立派に果たす姿がとても素晴らしかったです。

5年 佐川急便 環境学習 2013/2/5

２月５日（火）の３，４校時に佐川急便株式会社の方にきていただき，「環境と物流について」というテーマで環境学習を行いました。
　学習の前半は，現在の地球環境がどのような状態になっているのかということや，佐川急便のドライバーさんたちが物流のなかで行っているエコについてのお話をしていただきました。そして，そういったことを参考に，自分たちにできるエコは何なのかということを考え，できるエコをしようと意気込む子どもたちの姿が見られていました。
　後半には，実際のガソリン車と天然ガス自動車の排気ガス量を比較する実験やトラックの運転席に乗り，車やトラックには死角という部分があることを体験を通して知る学習を行いました。
　子どもたちは，排気ガス量の違いや，トラックの荷台がカップラーメンの容器のリサイクルでできていることを知るととても大きな驚きの声をあげていました。

★４年・ホームチャレンジノート★2013/02/06

★４年・ホームチャレンジノート★2013/02/06
　ホームチャレンジノートのレベルが高いところで安定してきています！
　見開きびっしりに学習することができます。
　毎朝，ノートを見るのがとっても楽しみです！★ミ！

　

★４年・科学読み物の紹介文を書こう★2013/02/06

★４年・科学読み物の紹介文を書こう★2013/02/06
　＜科学読み物の紹介文を書こう＞
　国語の学習です。要約の学習を終え，その学習を生かす学習課題です。
　今回は，文型を提示して紹介文を書きました。
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　みなさんは，・・・・・
　ぼく，私は，・・・・・・
　この本の中で，一番・・・・・・・
　筆者によれば，・・・・・・
　このほか，・・・・・・・
　みなさんも・・・・・
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　文型を掲示すると，どの子も書きはじめることができます。
　しかし，読んでみると，日本語として意味が通じない文章になったりすることが多々あります。悪戦苦闘の国語です。★ミ！