理科 もののとけ方(溶け残りを取り出す)

　ホウ酸の溶け残りを取り出す方法として，コーヒーシュガーを溶かした時に使ったコーヒーフィルターを使えば取り出せるのではと提案がありました。フィルターで濾すという同じ原理で，漏斗や濾紙を使う濾過という方法でやることにしました。
　濾紙を漏斗に隙間なく水でスポイトを使って貼り付けることや，濾液がビーカーの壁を伝うようにすること，ガラス棒使って少しずつ液を入れることなどの約束を守って慎重に進めました。
　濾紙にはホウ酸の溶け残った粒がたまり，ビーカーには透明な液が落ちました。

理科 もののとけ方(食塩)

　溶け残った食塩を溶かす方法を考えました。ホウ酸を溶かした経験から，水を増やす方法と温める方法でやってみることにしました。
　水を50mL加えると溶け残りはなくなりましたが，湯で温める方は10分ほどかき混ぜても溶ける気配がありませんでした。資料から，食塩の溶け方は水温を上げてもほとんど変わらないことが分かりました。

山科川駅伝の表彰式

　11月に行われた，山科川駅伝大会で4位と7位という素晴らしい記録に輝いた6年生チームの表彰式がありました。大会後も毎日の朝ランで自己の記録更新に挑む6年生に大きな拍手が送られました。

人権集会の感想発表会

　11月の人権集会の後，低学年はキャッチ君への手紙を，高学年は感想を書きました。今日は，学年とあおぞら学級の代表が一人ずつ手紙や感想を発表しました。
　人権集会や人権劇をきっかけに，どの学年でも「一緒にしよう。」と取り組んでいることがわかり，あったか言葉がひろがる学校にしたいの思いを新たにしたことなどが伝わってきました。

12月の朝会

　トゥモローの合唱で始まった12月の朝会
　校長先生から，冬至の日は一年で一番夜が長く，恐ろしいことが起こるのではないかと恐れられ，お坊さんや聖人が暮らしに必要なものを配って歩いたそうで，外国では，セント　ニコラスもその一人で，サンタクロースにつながっていったとのお話がありました。
　サンタクロースがやってくる暖炉の煙突掃除を子どもたちが手伝ったことにちなみ，「みんなも家の掃除を手伝うといいことがあるかもしれませんよ。サンタクロースに来てほしい人。」と問われると，低学年の手がたくさん上がりました。

冬 冬至のころ

　一年で一番昼間の時間が短くなる冬至です。8時15分ごろになってやっと校庭に日が射し始めました。今週は寒い日が続きましたが，梅の木にはつぼみがたくさん付き，春の訪れを待ちわびているようです。

まなびのつどい

「あおぞらの音楽会」を開きました。

前半は、一人ずつ鍵盤ハーモニカでクリスマスソングを
演奏しました。そのあと、ビリーブを歌いました。

後半は、リコーダーの演奏を聞いてもらい、みんなで
トゥモローを歌いました。

「楽しかった！」「がんばった！」という感想が多かったですが、
大勢の人の前での演奏は緊張もあり、「疲れた〜。」という声も…。
８人とも本当によくがんばったと思います。

理科 電気の性質とはたらき(電球)

　手回し発電機でLEDを点けるときは，ハンドルをほんの少し回しても点くのに，豆電球は少し回した時には点かないで，回し続けると電球の中の線が赤くなって光るのが分かります。これは，導入の時の電熱線と似ています。200ワットの工事用電球にも太い線が入っています。

理科 電気の性質とはたらき(豆電球とLED 2)

　豆電球とLEDが乾電池1個で灯っている時の電流を測りました。豆電球は0.24A,LEDは0.06Aで，豆電球の方がたくさん電気がいることが分かりました。
　

まなびのつどい

　春からずっと学習している「日野小校くたんけんたい」の秋の様子をまなびのつどいで発表しました。

　他の学年やお家の方を前にして少し緊張気味でしたが，自分たちが調べた秋の校区の様子を一生懸命発表していました。
　クイズをしたり，写真を指さしたりと，一番言いたいことが伝わるにはどうしたら良いのかを考えながら作った発表です。

　発表の後には高学年の人から「細かく調べていてすごい。」「お米のことがくわしく知れてよかった。」などの嬉しい感想をもらってニコニコの二年生でした。

　つぎは冬の校区を探検だ〜！！