新聞の見出しレイアウトを考える

　生活科で作った秋の産物などを利用して作ったものの紹介を自分の理由をつけながらしていました。一人のクラスでも、しっかり自分の意見・考えを話していました。話すこと考えることをしやすくするための黒板掲示や体験が有効だったと考えられます。

今日の給食（水）

　ごはん　牛乳　さばのみそ煮　ブロッコリーのおかか煮　のっぺい汁

今日の給食（火）

　ミルクコッペパン　牛乳　スパイシーチキン　ミネストローネ　みかん

こじか文庫

　学校に月１回来ていただけます。子どもたちは、予約をするなど工夫して、読みたい本を手に入れています。

安全登校

　獣害被害に遭わないため、熊よけの鈴をつけての登下校です。

読み聞かせ

　読み聞かせを子どもたちは、楽しみにしています。

今日の給食（月）

　麦ごはん　牛乳　肉みそいため　わかめスープ　じゃこ

今日の給食（水）

　ごはん　牛乳　ヒレカツ　ソティ　みそ汁

今日の給食（木）

　麦ごはん　牛乳　水菜とつみれのはりはり鍋　ひじきの煮つけ

流れる水のはたらき ５年

　流れる水のはたらきを確かめる実験です。カーブするときに内側と外側で流れる速さやけずりとる力がどのようにちがうかを予想ををたて，速さやけずりとる姿を見える形にして確かめました。