とじこめた水と空気 ４年

とじこめた水の実験をしました。
実験内容は，「水をいっぱいに詰めたつつはおしちぢめられることができるのか。」です。
予想では，
１．おしちぢめられる
２．ちょっとだけならおしちぢめられる
３．おしちぢめられない
の３つでしたが，なかなか予想はばらけました。

結果は，いくら必死に押しても水はおしちぢめられないというものです。

力自慢の子がいくら押しても「先生全く動きません。」と驚いていました。

次の実験では「水と空気が入ったつつはおしちぢめられるのか」を調べます。
予想は，
１．おしちぢめられない
２．最後までおしちぢめられる
３．空気の部分はおしちぢめられて，水のところで止まる
４．空気ゾーンの半分までおしちぢめられる
の４つでした。

正解は４番で，空気のところが少しだけおしちぢめられて，それ以上は動かなくなります。

いろいろな実験をして多くの驚きがあったようです。

１平方メートルを作る ４年

面積の学習では，新聞紙で１平方メートルを作りました。
１メートルの定規を使って班で協力して作ります。

作り方は様々で，広げた新聞紙を４つつなぎ合わせてから形に切りそろえる班もあれば，はさみを使わずにテープではりあわせて作るグループもありました。

作ってからは，１平方メートルという広さを体感してもらうためにいろいろなゲームをしました。

頭で思い浮かべるだけでなく，体で感じながら学習していきます。

ヒマワリの観察 【１年生】

夏に大きな花を咲かせたヒマワリ。
生活科で観察をしました。

重そうに首を垂れ，種ができています。
次は種を取ります。みんな楽しみにしています。

お話の絵をかこう ４年

図工では，お話の絵を描いています。

お話を聞き，イメージをふくらませて，アイデアスケッチを終わらした後の授業ですが，　今回は下絵の練習をしました。

タキシードをきた男性やドレスを着た女性，きれいなお花を写真を参考にしながら描き，本番に向けて練習をします。

写して描く子や，じっくり見て描く子など様々でしたが，なかなかうまくかけた子が多いようで自分の絵に見入っている子もいました。

「先生見てください！」

と，何人もの子がちょっと自慢げにうまく描けた絵をもってきました。

「うまいなぁ。ここのしわの加減がすばらしいねぇ。」

とほめると満足そうに席に戻り，また一生懸命別の絵を描いていました。

次はいよいよ本番の用紙に下書きをします。

ヒカリ屋さんへ社会見学にいきました。 3年

　11日の火曜日，ヒカリ屋さんに社会見学に行きました。
いつもはお客さんとして行っているところに学習しに行くので，前日からやる気満々の子どもたち。当日も，スーパーの工夫を見つけるために一生懸命でした。

メジャーを使って！！ 3年

　算数の長さの学習で，学校にある物の長さ調べをしました。

メジャーを使って，総合遊具や砂場の周り，鉄棒の高さなどを測っていました。

インタビューに行っています！！ 3年

　10日〜14日の週は，「国語の学校行事を紹介しよう」の学習で，いろいろな学年にインタビューに行きました。
3年生〜6年生までの教室に，２班ずつが分かれて行きます。
何度もインタビューの練習をしてから行きました。

マット運動開始！！ ３年

３年生の体育で，マット運動が始まりました。

前転や後転から側倒立回転まで，たくさんの技にチャレンジしています！！

夏の自由研究発表会 ３年

１４日の金曜日に３年３組では，夏休みの自由研究発表会をしました。

友だちの作品の良いところや工夫しているところを見つけあい，楽しい発表会となりました。

自由研究その２ ３年

上…木で作ったカブトムシです。材料集めから製作の様子までを見てわかるように冊子にまとめています。
中…地図などを活用して，いろいろな国について調べたことをまとめています。
下…旅行のことを写真と文章でくわしく記録しています。