9月の学級懇談会

　夏休み前の三者懇談会以降初めての学級懇談会で，夏休みが明けてからの学習の様子や学校生活について話し合いました。また，前期の通知表が今年度初めての成績になるので，評価の視点についても触れた学年もありました。
　懇談会の間，宿題や読書をして保護者を待つ児童は，図書室で学習しながら待ちました。

9月の参観日

　暦の上では白露を過ぎましたが，まだまだ暑さが厳しい中，たくさんの保護者の皆様に学習の様子を参観いただきました。

理科 流れる水のはたらき(水の流れた跡)

　流水実験をした後，深く削られたカーブの外側と，砂が積もった内側の地形の違いがくっきりと残りました。もっと下流になると，何度も流れが変わって平らになったところもできました。

理科 月と太陽(太陽)

　遮光板を使って太陽を見ました。残念ながら黒点があるかどうかは分からなくて，理科室へ帰って，太陽や月について調べました。

理科「わたしたちの体と運動」

　人の骨と筋肉は,どのようになっているのかを学習しています。今回は,人の骨はどうなっているのかを調べました。骨格標本を観察しました。骨の様子がよく分かりましたね。

あおぞら郵便局〜ポスト編２〜

あおぞら郵便局では、１〜６年生と職員室用に
新たに郵便ポストを作りました。
空き段ボールの箱に模造紙を貼り、はけで赤色を
塗って、組み立てもがんばりました。
全部で８この郵便ポストが出来上がりました！

理科 流れる水のはたらき(川原)

　川の写真を見ると，川原や中州が映っています。どんな所に川原ができやすいのか，流水実験器を使って実験しました。最初に気づいたのは，水の流れの緩やかなところ，次に分かったのは，曲がって流れる内側に砂が積もっていって川原になることです。

社会「火事をふせぐ」

　社会の学習では,「安全な暮らしを守る」という学習を進めています。学習の中で,火事を防ぐために学校では,どのような消防設備があるのかを調べました。
　消火栓の中ものぞいてみました。ホースが中に収納されていて,使い方は扉に貼ってあることが分かりました。２人で使うことも分かりました。

サイエンススクール(山科川2)

　自分で飼わないものは逃がし，家で世話をする児童は，水槽にいれた魚を大事に持って帰りました。

サイエンス スクール(水質)

　透明度:やや濁り，COD:7mg/L(水温:25度)で，やや汚れているといえます。
トビケラは汚れた水は好まないので，上の結果とも合います。