音楽の時間に机に向って！？

　５年１組の音楽の時間です。
　でもみんな机に向って一生懸命書いたり、手をあげて発表したりしています。
　実は、歌詞の聴き取りをしているのです。
　「歌よ、ありがとう」という曲を今日、初めて学習しました。最初に、楽譜を渡さずに歌詞を聴き取り、ワークシートに書きます。まず、一番だけしましたが、３，４回繰り返し聴いたただけで、ほどんどの子どもが聴き取ることができました。その後、みんなで、聴き取った歌詞を出し合い、みんなの力で１番の歌詞が完成です。この頃には、みんなこの曲を歌えるようになっていました。
　時間がないので、２番はこれですと、歌詞を見せようとした先生に、「２番も聴き取りたい！」と子どもたち。５分で聴き取ることになりました。最後に、１番、２番通して歌うという時にも、子どもたちが「立って歌います」と自分たちから言って、メロディもほぼ覚えて歌いました。これから、この曲を２部合唱に仕上げていくのが楽しみです。

給食室のメッセージ

　給食室のサービスホールには給食調理担当の３人の思いが（心意気と言った方がいいでしょうか）こもった掲示物がいくつもあります。

　毎日，必ず栄養価の高い，おいしい給食を作るから，友だちと一緒に仲良く食べてほしいというメッセージがストレートに伝わります。

　ここも私の好きな場所です。

４年生の認知症学習の第２弾

　第１弾は，一昨日，高齢者疑似体験。
　　　　　体で覚えます。

　第２弾は，吉川先生からの話と地域の皆さんの寸劇。
　　　　　心で感じます。

　四錦の子は一人残らず，「人にやさしい子」になってほしいと願っています。

休み時間にザリガニ捕りができる学校！

　ビオトープの池の水を田んぼに引いて稲を育てているという話は以前に書きましたね。ですから池と田んぼはつながっているわけです。水温は当然田んぼの方が高くなっています。

　その田んぼでたくさんメダカの赤ちゃんが産まれました。田んぼにも池にもメダカが増えました。ということは…ザリガニのえさも増えたということです。

　じゃあ〜ん，ザリガニハンターのグレートポーズ！

　３枚目の写真，何だか分かりますか？　捕獲したザリガニです。ウジャウジャシテマス。

　それにしても，学校の休み時間たんびにザリガニ捕りをして遊べる学校って，なかなかありませんよね。

だから，ビオトープが大好きなんです

　蒸し蒸しする中間休み，ビオトープの池にいるのは２年生のザリガニハンターたち。息を殺してじーっとザリガニを狙っています。

　彼らの向こうには月澤文庫で本を読んでいる子がいます。

　それぞれの興味や関心に合わせて，それぞれが楽しめる場所が四錦のビオトープです。私の大好きな場所です。

１年生のアサガオ

　１年生のアサガオが次々に開花の時期を迎えたようです。子どもたちにとっては，どんなにつるが長く伸びても，花が開かないと，「育てた！」という気分にはなりにくいでしょうね。

　次は自分の番かな？と子どもたちは楽しみに待っています。

緑のカーテンにワンポイント！

　緑のカーテンに最初の花が咲きました。花の色は深い青色で、とても美しく咲きました。つるもどんどん大きくなり、２階に届くつるがたくさんになりました。まだまだ緑のカーテンとしては隙間だらけですが、花が咲くとうれしくなります。

上手になってきました。手話コーラス！

　夏まつりの吉田民生児童委員の皆さんと四錦校の子ども実行委員会のみんなとで，手話コーラスの練習をしました。今日は「BELIEVE」の曲を中心に練習しました。前回の練習では途中まででしたが，今日で最後までできました。昼の給食のときに，この「BELIEVE]がかかると，つい手話を始めてしまう子ども実行委員もいると聞きました。本番にこの練習の成果を発揮したいです。

１年生が体力測定に挑戦！

　以前に体力測定を何項目かしました。今日は，立ち幅跳びと握力を測定しました。今回は，やり方を知ったという感じです。これから２年生・３年生・・・と記録が伸びていくことが楽しみです。

たくさん注文できました・・・！

　３年生の英語活動の様子です。「レストランへ行こう！」という単元学習をしています。今日は,本校の校内研究で３年１組が授業を公開しました。
　レストランで注文をとる時の表現や,食べたいメニューを注文するときの表現をチャンツやゲームの活動で楽しみながら何度も言っていたら
　「こんなに注文したら,おなかがいっぱいになる〜」なんて声も上がり,幾分（？）緊張していた私を,ほっと和ませてくれました。