たくさん注文できました・・・！

　３年生の英語活動の様子です。「レストランへ行こう！」という単元学習をしています。今日は,本校の校内研究で３年１組が授業を公開しました。
　レストランで注文をとる時の表現や,食べたいメニューを注文するときの表現をチャンツやゲームの活動で楽しみながら何度も言っていたら
　「こんなに注文したら,おなかがいっぱいになる〜」なんて声も上がり,幾分（？）緊張していた私を,ほっと和ませてくれました。

学ぶ授業研究会

　後半は、指導の先生のお話を聞きました。
　今日の授業に使ったカードで、他のゲームの仕方を教えていただきました。実際にやってみて、子どもの目線で、考えられたように思います。
　また、今後の私たちが改善を図ったらよいところなどをご指導いただき、実りある研究会になりました。

授業研究会も頑張っています

　英語の授業を参観した後は，事後研究会です。
　今年度は，前半はグループに分かれて、それぞれが「よかった」と思ったことや「おたずね」を付箋に書き込み、交流し、発表するという形を取っています。今日は２回目。勝手がわかり、スムーズに行えました。先生たちは真剣に付箋に記入し、さかんに交流できました。

笑顔が空気を気持ちをやわらかくします

　３年生の英語活動の授業を見て，みんなで研究会を行いました。

　担任の先生は授業の最初から最後まで笑顔・笑顔・笑顔でした。笑顔がやわらかなコミュニケーションを作り出す第一ポイントですから…。

英語の授業を研究しています。

　今日の6時間目は、３年１組で英語の授業を学校の教員みんなで参観しました。子どもたちは、とても楽しそうにチャンツをしたり、ゲームをしたりする中でたくさんの英語を話し、がんばる姿を見せてくれました。
　
　英語の学習を通して、子どもたちがもっと生き生きと学習し、相手を意識してコミュニケーションの力を伸ばしていけるように育てていきたいと考えています。

英語活動を充実したものにしていくために！

　本校の教職員で授業を公開し，研究を積み重ねています。今日は，３年１組の授業を通して，研修しました。「レストランへ行こう」という学習タイトルで「食べたい物を尋ねたり注文したりする表現に慣れ親しむ」ことをねらいに学習しました。色々なメニューの名前をやり取りして言っていくことを繰り返し，自然に言い方が滑らかになっていました。授業の後には，京都市教育委員会の指導の先生から助言を受け，研鑽を積みました。

５年〜エコライフにチャレンジ！

３・４時間目〜気候ネットワークの方に来ていただき、地球温暖化についてお話を聞きました。そのあと地球温暖化を進めないために私たちにできることは何かをクイズ形式で学習しました。
夏休みは、それぞれの家庭でお家の方にも協力いただきエコライフにチャレンジします。
どんなエコライフができるでしょうか・・・。
お家のみなさん！よろしくお願いします。

環境を考える！

　５年生は、今日の3・4時間目に「エコライフチャレンジ」という学習の時間をもちました。これは、気候ネットワークという団体が、京都市のすべての５年生に対して行っている地球環境について考える学習です。

　子どもたちは、プロジェクターの画面を見ながら、地球がどんどん温められてきている事実を知り、未来の地球の様子を考えました。

　この学習は夏休みをはさんで、もう一度行われます。自分の生活を見つめ直して、自分にできることはどんなことかなどを考え、実践していくことを目指します。

夏まつりに向けて，子ども音楽隊が自主トレ中！

　子ども音楽隊が夏まつりに向けてがんばっています。出し物は合奏です。曲目は当日のお楽しみに。全体での練習はもちろんですが，個人個人で自主的に練習をしています。これからは練習できる日も少ないので，時間を大切にしています。

雨の日の遊び方

　今日は午前中、激しい雨が降りました。運動場で遊べない子どもたちは、それぞれ休み時間を工夫して遊んでいます。写真は中間休みの職員室前の様子です。将棋やオセロ、トランプを借りて、時間いっぱい楽しんでいます。子どもたちは、Ｓingの音楽が流れると、さっと片付けて教室に戻ります。その切り替えの速さに感心します。