プチトマトの芽が出ました！！

　先日植えたプチトマトが，早くも芽を出しました。いろいろな野菜を植えている２年生は，「落花生」にも挑戦することにしました。地域の方が，ご自分で育てた「落花生」をいただき，育ててみることに。収穫のタイミングが難しいということですが，がんばって収穫したいです。

今日からＩＣＴ活用支援員さんが来てくださいます！

　今日から，毎月１回，ＩＣＴ活用支援員さんが来てくださいます。ＩＣＴを活用した学習を進めやすくするために，各学校を廻っておられます。教員も専門的なことを教えてもらったりします。子どもたちは，コンピュータ室での授業の時などに，お会いすることになるかと思います。
　四錦の子どもたちのため，よろしくお願いします。

いろいろな形を作ろう

粘土でいろいろな形を作りました。
粘土でいろいろなものを作るのが好きな子が多く，
みんなにこにこ，楽しい時間になりました。

図工「ねんど遊び」

　今日の図工は，ねんどを使って好きなものをつくり，みんなで作品を発表し合いました。
　ねんどを積んだり，つないだりして，自分で考えて，いろいろな作品を作ることができました。
　迫力のあるドラゴンを作った子もいました。

昼学習の英語は、全校でテーマを決めて！

　今日から，昼学習の英語は、全校でテーマを決めてします。６月８日（金）に１・３・６年，２・４・５年で「オリジナルネームカードをつくろう！」という活動をするために，準備していきます。これは、学年をこえて，子どもたちが教え合いながらやりとりをして，ネームカードを完成させようという取組です。その活動がスムーズにできるように，チャンツをしたり、ゲームをしたりなど「聞く活動」「聞いて繰り返し言う活動」「コミュニケーション活動」をいろいろ用意しています。１年生から６年生までそれぞれの学年に応じて計画しています。大事な１０分です。

おぉ〜っ！

登校した子から運動場で日食の観察をしました。
しゃ光板を使って見る太陽に思わず歓声を上げる子もいました。

金環日食をとことん楽しむ

　金環の瞬間（まで）は,お家で観た子どもたちですが,登校してからもまだ部分日食が観られることを知って,観察しました。
　「まだ,月がある！」「だいぶん太陽が出てきた」
　「そういえば,さっきはすごく暗かったなぁ」「今は,いつもと同じくらい明るいね」

　金環日食をここで子どもたちとこのように共有できたことを,とても幸運に思います。
次に国内で見られるのは18年後北海道でだとか。貴重なめぐり合わせに感謝しつつ,大人になった子どもたちの心に今日の日のことが,楽しい思い出の一つとして残ってくれたらいいなぁと思います。

英語の昼学習 継続は力なり！

　昼学習は月・水・金が英語を。火・木が算数を学習します。たった10分ですが、毎日積み重ねると、大きな力になるはずです。1年後の成長を楽しみにしています。

待ちに待った！金環日食！

今日は，朝早くから起きて金環日食日食を見た児童がほとんどでした。木漏れ日で見た日食のきれいさにも驚きました。何だか興奮気味の児童が多かったようです。

金環日食

　今日は金環日食が見られるというので,朝早くから起きてその時を待ったという子どもたちも多くいました。
　金環日食は午前７時半ごろから１分ほどでしたから,３年生の子どもたちはお家でその様子を見てから登校したようでした。
　写真は,金環になる直前の校門のところで木漏れ日を撮ったものです。太陽が月に隠れた形そのままに木漏れ日がうつっていました。