華道部 作品

花器には，姫ガマとスターチス，学校に咲いていたアジサイを生けました。
ハンゲショウ：夏至から１１日目の半夏生のころに花をつけるので，この名前が付いたという説と，花に近い葉っぱの一部が化粧したように白くなるので，半化粧という説があります。ペットボトルにマスキングテープできれいにお化粧をして生けました。

夏らしい作品に仕上がりました。

華道部 作品

作品

華道部 作品

作品

華道部 作品

作品

フレッシュタイム 【１年生】

７月２日（月）の朝会の中で，詩の群読をするフレッシュタイムがありました。
「あめふり　くまのこ」をみんなで声を合わせて発表し，その後歌を歌いました。

今回「初めの言葉をはっきりと伝えること，語尾を伸ばさないこと。」に注意して練習をしました。

広い体育館にひびくはっきりとした声で，全校児童に伝えることができました。

バーガー先生とのお別れ【２年生】

ＡＬＴで大宅小学校に来て頂いていたバーガー先生が今日で最後になりました。今までの感謝の気持ちを込めて，お手紙を送りました。お手紙は，日本語で書いてありますが，喜んでもらって，子供たちも嬉しそうです。

1000までの数【２年生 算数】

いよいよ100までの数，そして1000までの数を学習していきます。まずは百のくらいの学習です。今回は二百八の様に，十の位がない場合に0を書くのを忘れない様に学習しました。計算棒を並べながら，位の感覚を身につけていきます。

朝会・フレッシュタイムで発表します！ 【１年生】

　１年生は７月の朝会の中のフレッシュタイムで「あめふり　くまのこ」の詩を発表します。
宿題でも頑張って練習しています。
　みんなによく伝わるためには，出だしの言葉をはっきりということが大切ですという指導をしています。
　みんな真剣に聞いています。

　心を一つにして，一生懸命伝えようという気持ちが伝わってきます。
力を存分に発揮して，いいフレッシュタイムの発表ができることを楽しみにしています。

生活科 「きせつとあそぼう」その３ 【１年生】

　次は，水の流れるところです。
みんなでのぞきこんでいます。
　手もつけて水の冷たさを感じるなどしています。
でも，狙いは何か生き物がいないかと，みんなハンターのような目をしています。

「おった〜！」
　じゃーん！カニさんを見つけました。
　とってもうれしそう！

生活科 「きせつとあそぼう」その２ 【１年生】

続きです。
「先生！見て〜！」といろいろなところから子どもたちの声が。
「うお〜，すごいな！」「キノコや〜」「こっちにもバッタを見つけた！」
などなど，子どもたちは見つける天才です。
　カブトムシもいました。
もう，みんな群がっていました。