金星の太陽面通過！

　西京高校の理学部が主催する標記の観測会が，昼の休憩時間を利用して行われました。会場となった中庭に集まった中高生たちは，望遠鏡の反射板に映し出された金星の黒点を興味深げに観測していました。
　この現象が次に見られるのは105年後，生徒のみなさんにとってはたいへん貴重な体験となりました。

スクールカウンセラーだより

　スクールカウンセラーだより６月号を，各種通信のカテゴリにアップしましたのでご覧ください。なお，生徒のみなさんにはプリントでも配布します。

エンタープライズ講演会

　本日，エンタープライズ講演会を実施しました。講師は，ポルトガルギターとマンドリンのアコースティックユニット，マリオネットの吉田 剛士 氏と湯淺隆 氏です。
　マリオネットは，ポルトガルギターやマンドリュートなど演奏者の少ない楽器を取り上げ，ギターやマンドリンを組み合わせて，独特のオリジナル音楽の創作を中心にファド（ポルトガルの代表的な民謡）やポピュラー音楽まで幅広い音楽活動を行っておられます。
　今日は，「音楽とともに」という演題で，音楽にかける思いであったり，被災地での公演活動のお話，作曲した曲に込めた思いなど，すばらしい演奏を交えながら講演していただきました。プロをめざす上で，いろいろ厳しい状況を乗り越えてこられたお二人ですが，くじけそうな自分を奮いたたせるのは，やはり自分に打ち勝つことしかないというお話しを聞いて，「夢は逃げない。逃げるのはいつも自分だ。」という名言を思い出しました。

ちびウーパールーパー

みんなに温かく見守られ，日に日にすくすく成長しています。
よ〜く見ると・・・なんと前の手が生えてきています。
まだひよひよですが，ボートのオールのように手を使い，水槽の中を気持ちよさそうに泳いでいますよ！

先生たち，普通救命講習受ける！

　本日テスト終了後，中京消防署員の方を講師に招き，AED(自動対外式除細動器)を用いた心肺蘇生法の講習を教職員が受講しました。今年の１月からガイドライン（救助の手順）が変更されているということで，学校現場おける万が一の事故に備え，参加された先生方は真剣に,新しい手順に従い心臓マッサージやAEDの実習に取り組みました。
　研修後,『チームで蘇生を行う！』とともに『心肺蘇生を一人でも多くの人に広める』ことを確認しあいました。
　なお，本校のAED設置場所は，「生徒玄関」と「保健室前」と「アリーナ」の３か所です。

明日から前期中間テスト！

　１年生にとっては初めての定期テストですね。生徒のみなさんは，計画的に試験勉強に取り組むことができたでしょうか？
　柔道家の田村亮子さんは，オリンピックでは2度の金メダル，2度の銀メダル，1度の銅メダルと出場した5大会すべてでメダルを獲得しました。その彼女の名言に，「不安もプレッシャーもありますが，それをはねのけられるのは納得できる練習しかないんです。」があります。この言葉は，試験にも当てはまると思います。試験に対する不安やプレッシャーをはねのけられるのは，納得できるだけの学習を事前にしておくことではないでしょうか。

花だより

　校門のグリーンベルトでは，皐（さつき）が満開です。また中庭では，細長いおしべが特徴の未央柳（びようやなぎ）が黄金色のきれいな花を咲かせ始めました。

川口先生からのメッセージ『技術より根性』

　京都２１世紀教育創造フォーラムの基調講演をされましたJAXA（宇宙航空研究開発機構）シニアフェロー川口淳一郎先生から、西京生に直筆のメッセージをいただきました。
　　　　『 技術より根性 』
　「はやぶさ」という、世界をあっと言わせた大事業を、日本の最高水準の技術を駆使して成功させた川口先生から、このような意義深いお言葉をいただきました。中学生も高校生も教職員も、単に知識や技術だけを追い求めるのではなく、それにかかわる一人の人としての情熱や意志の強さといったものを大切にし、これを機にそれぞれが大きな夢を抱き、強い意志をもって実現に向けて日々の努力を欠かさないことを心に刻みたいと思います。

「休日参観」＆「学年別保護者会」

　本日の休日参観には，５００名を超える保護者のみなさんにご来校いただき，誠にありがとうございました。大勢の方の参観に生徒たちも少々緊張気味のようでしたが，日頃の学校生活の一面をご覧いただくことができたと思います。
　また，引き続き行われた１・２年生の学級別懇談会，３年生の海外研修・進路説明会にも多数ご出席いただき感謝しております。今後とも，機会あるごとに多数ご来校いただきますようお願い申し上げます。

１年「科学センター学習」

　昨日の午後，１年生は青少年科学センターに行きました。授業はクラスの枠組みをはずし，物理学・化学・生物学の各領域に分かれて学習をしました。
　物理学領域では，強力な磁石や磁性流体を使って磁場等について学習しました。化学領域では，プラスチックの原料から消しゴムを作ったり，ストローを溶かして糸を作ったりしました。また，生物学領域では，スジエビの呼吸や消化器官の観察をしました。日頃の学校とは違う環境で，興味・関心を高めて学習することができました。