交通安全教室がありました。その２。

　次は，実際に自転車に乗って，乗り方を練習しました。道路の曲がり角の前には、一旦止まって，左右前後を確かめてから出発です。きちんとやろうとするとなかなか難しいです。教えてもらいながら練習しました。

交通安全教室がありました。その３。

　全員が自転車で乗り方を練習してから，振り返りの学習をしました。自転車の乗り方の「は・ひ・ふ・へ・ほ」を教えてもらいました。今まで自分が正しくできていなかったことに気づいたことがとても良かったと思います。

池の底が見えました。

　金魚も無事に全部捕まえ，池の水を外にかき出すと，底が見えてきました。デッキブラシやほうきできれいにこすって何年間かのこけやぬめりなどを取っています。金魚のためには，いつもの底が見えない緑色の池が良いのでしょうが，見た目にはとても気持よくなりました。金魚の姿もよく見えることでしょう。
　池がどのように変身したかは，どうぞ今度の３日（日）の休日参観でぜひご覧になってください。

○○年ぶり？！池のそうじ

　玄関から運動場へ出るところに池があります。その池のそうじをしました。
　何年ぶりかはわかりませんが，この学校に来て池の水を全部抜いたところを見たことがないので，とにかく久し振りに間違いありません。調べたら，この池は平成３年に卒業記念で作られたものでした。
　池の中の水を抜き，金魚を捕まえています。
　たくさん底にたまっている緑色のどろをかきだしているところです。

コミュニティースクール理事会

　学校運営協議会であるコミュニティースクール理事会が行われました。会議では、学校から教育目標や学校経営方針が説明され、今年度の学校評価の方向についても示されました。話の中で、地域の教育資本を最大限に活用することについて、理事の皆さんの賛同いただき、「すべては四錦の子どものため」に協力していくことを確かめることができました。お忙しい中、ありがとうございました。

算数「いくつといくつで８」

　算数で，いくつといくつで８になるかを学習しました。数図ブロックで８になる組み合わせをつくる操作をして確認したあと，８このおはじきを使って，ゲームをしました。８このおはじきを一人が両手に持って，ペアの子が相手の持つ８の組み合わせを当てるのです。８の組み合わせを一度に言うのは結構難しく，ゲームを取り入れながらのいい勉強になりました。
　いろいろな数の組み合わせを覚えられる，お家でもできるゲームです。お家の人ともぜひ楽しんでほしいと思います。
　

生活「あさがおさん，大きくなあれ」

　先週の金曜日にまいたあさがおの種が次々に芽を出し，芽が出た様子を観察しました。
「くきのいろが赤かったです」「ちょうちょみたいな葉っぱのかたちでした」などいろいろな発見がありました。
　観察カードに，あさがおへメッセージを書いている子もいました。

「学校のために！」良い案はないかな〜

　今日は，四錦のなかま（５０項目）の中から特に，全校として取り組みたい内容や全校ができるようにするための具体案を考えていました。
　子どもたちは，本当によく考えています。今の学校の様子やもっと頑張りたいことをしっかりと考え，そのためにどうしたらいいのか，さまざまな方向から案をたくさんだしていました。
　この姿は本当にすごいな！と感心させられるばかりです。

大きくなっています

　ホウセンカを１週間ぶりに観察しました。
前は芽生えたばかりだったのが,今日は,子葉の間から新しい葉が４枚も出ていました。
　これからもぐんぐん大きくなることでしょう。

　しっかりお世話もしてくださいね。

球の直径をはかろう

　ボールのようなどこから見てもまるい形を「球」といいます。
球を切った切り口は「円」で,球をま２つに切った切り口が一番大きい円になり,その円の中心が「球の中心」。円の直径が「球の直径」ということを学習しました。

　そのことをふまえて,今日は「球の直径をはかろう」をみんなで考えてみました。
グループでものさしを出し合い,知恵をしぼっていろいろに工夫していました。

　一つのグループはちょうど身長を計る時のようにボールの高さを机とものさし２本で計ることを思いつきました。

　また別のグループは,箱形の筆箱２つでボールをはさんでその幅を計る方法を思いつきました。
いろいろ試してみて,この方法が一番正確に計ることができるという結論になりました。
実際に体験を通して学んだことは,深く理解されたのではないかと思います。