ビオトープの１年生 （１）

　朝から『金環日食』や『部分日食』が見られた今日は，その後も晴天が続き，水辺が恋しい一日になりました。

　中間休みのビオトープの様子を載せます。ここに写っている子どもたちは，ほとんどが１年生です。ちょっと前までの１年生の動きとは格段に違うのに驚かれたでしょ。私もびっくりです。

　春先は池に近づくことさえビビってなかなかできなかったのです。それがひと月半でこの成長ぶりです。もちろん，その間に何人も池に落ちています。子どもたちの持っている力のすごさを改めて感じています。

プチトマトの芽が出ました！！

　先日植えたプチトマトが，早くも芽を出しました。いろいろな野菜を植えている２年生は，「落花生」にも挑戦することにしました。地域の方が，ご自分で育てた「落花生」をいただき，育ててみることに。収穫のタイミングが難しいということですが，がんばって収穫したいです。

今日からＩＣＴ活用支援員さんが来てくださいます！

　今日から，毎月１回，ＩＣＴ活用支援員さんが来てくださいます。ＩＣＴを活用した学習を進めやすくするために，各学校を廻っておられます。教員も専門的なことを教えてもらったりします。子どもたちは，コンピュータ室での授業の時などに，お会いすることになるかと思います。
　四錦の子どもたちのため，よろしくお願いします。

いろいろな形を作ろう

粘土でいろいろな形を作りました。
粘土でいろいろなものを作るのが好きな子が多く，
みんなにこにこ，楽しい時間になりました。

図工「ねんど遊び」

　今日の図工は，ねんどを使って好きなものをつくり，みんなで作品を発表し合いました。
　ねんどを積んだり，つないだりして，自分で考えて，いろいろな作品を作ることができました。
　迫力のあるドラゴンを作った子もいました。

昼学習の英語は、全校でテーマを決めて！

　今日から，昼学習の英語は、全校でテーマを決めてします。６月８日（金）に１・３・６年，２・４・５年で「オリジナルネームカードをつくろう！」という活動をするために，準備していきます。これは、学年をこえて，子どもたちが教え合いながらやりとりをして，ネームカードを完成させようという取組です。その活動がスムーズにできるように，チャンツをしたり、ゲームをしたりなど「聞く活動」「聞いて繰り返し言う活動」「コミュニケーション活動」をいろいろ用意しています。１年生から６年生までそれぞれの学年に応じて計画しています。大事な１０分です。

おぉ〜っ！

登校した子から運動場で日食の観察をしました。
しゃ光板を使って見る太陽に思わず歓声を上げる子もいました。

金環日食をとことん楽しむ

　金環の瞬間（まで）は,お家で観た子どもたちですが,登校してからもまだ部分日食が観られることを知って,観察しました。
　「まだ,月がある！」「だいぶん太陽が出てきた」
　「そういえば,さっきはすごく暗かったなぁ」「今は,いつもと同じくらい明るいね」

　金環日食をここで子どもたちとこのように共有できたことを,とても幸運に思います。
次に国内で見られるのは18年後北海道でだとか。貴重なめぐり合わせに感謝しつつ,大人になった子どもたちの心に今日の日のことが,楽しい思い出の一つとして残ってくれたらいいなぁと思います。

英語の昼学習 継続は力なり！

　昼学習は月・水・金が英語を。火・木が算数を学習します。たった10分ですが、毎日積み重ねると、大きな力になるはずです。1年後の成長を楽しみにしています。

待ちに待った！金環日食！

今日は，朝早くから起きて金環日食日食を見た児童がほとんどでした。木漏れ日で見た日食のきれいさにも驚きました。何だか興奮気味の児童が多かったようです。