２年生 ううん！どんな形だったかな？

２年生で習熟しなければならない漢字は１６０字です。毎日こつこつと練習しています。今日は，漢字の学習ノートを使って今までに学習してきた漢字を覚えているか確かめてみました。少し前に覚えたものは忘れてしまっているようです。「どんな形だったかなあ。」と考えながら書いていた子ども達でした。

３年 苗の植え替え

牛乳パックを苗床にしていたひまわり・オクラ・ほうせんかの苗が大きくなってきたので学年の畑に植え替えをしました。根っこごとそっと取り出して土にそっと植えました。しっかり根を下ろしてぐんぐん成長してくれることを願い，毎日の水やりをがんばります。

低音に挑戦♪

５年生の音楽のひとこまです。
ト音記号の楽譜はだいぶ読めるようになってきた子どもたちですが，ヘ音記号となると混乱してしまう人もまだまだ多いです。それでも，五線を数え譜面を読みヘ音記号でかかれた低音パートに全員が挑戦しました。慣れない左手で鍵盤をおそるおそるさわり，耳で音を聴きながら弾けるようになりました。
リコーダーパートと合わせる練習も低音を順に代わり合ってグループで進めました。
挑戦する前は，低音を鍵盤楽器で弾くなんて絶対無理！と言っていた人も意外と簡単だった♪と感想を言ってくれました。
今後は，「合わせる」ということにもより慣れていきたいです。

こん虫のそだち方

３年生の理科では，先日からモンシロチョウの育つ様子を卵から観察しています。
今日はプールへやごを探しに行きました。やごはプールの壁側にくっついていることが多いという説明を聞き，虫捕り網をプールにつっこみ一生懸命探しました。
たくさんのやごを虫かごに入れ，教室へつれて帰りました。どのように成長していくのか，モンシロチョウのときと比べながら観察します。

学習規律

1年生が算数プリントをしている様子です。

机の左側に，今の活動に不要な教科書やノートがきちんと重ねて置かれています。
広く整然とした机の上で，今の活動を進めるということを習慣化させることも，学習規律の定着に向かう大切な取組の一つです。

1年生からのこのような積み重ねが大切だと考えています。

今日の子どもたち

３時間目の様子です。

1年生の教室では，遠足で出かけた動物園で間近に見てきた動物の絵を描いていました。
孔雀も人も笑っています。そんな絵を見ている私も笑顔になりました。

5年生の教室では，先日写生に出かけた伏見の町の様子の彩色をしていました。
石垣がオリジナルの色で美しく彩色されています。手前の大きな菜の花と向こうに見える建物との遠近感が素晴らしいです。

3年生の教室では，コンパスを使って長さを調べる学習をしていました。
コンパスは3年生で初めて扱う道具です。便利なツールとして使えるように扱いに慣れましょうね。

２年生 リレーあそび

運動場の体育では，リレーあそびをしています。場作りにも慣れてきて子ども達だけで作れるようになってきました。２チームで競い合うので，子ども達は必死で走ります。もしかすると，この前の５０メートル走のタイムとりよりも速く走っているかしら？

５年 リレー

　５年生は，体育でリレーの学習をすすめています。『走る順番やバトンパスを工夫して競走しよう』とがんばっています。
　バトンパスがうまくいくように，チームごとに一生懸命練習しています。
　スタート・ゴールやタイムなども自分たちで役割分担をして，自分たちでリレー学習をすすめているところです。
　

ステップタイム

３年生でも５校時前のステップタイムの時間には計算力を向上させる取り組みをしています。わり算の学習も進んでいるので，九九をより早く正確に言えるようになるためにも九九のマス計算を基本にしています。
計算のスピードもずいぶん速くなっています。みんなで声を出して答え合わせをすることも含め，毎日継続して確実に力をつけていきたいです。

ステップタイムではマス計算のほか，問題集をすることもあります。

理科〜電池のはたらき〜

電池のはたらきの学習の中で使うキットを作りました。

１つ１つゆっくりと作り，友だちと確認しながら進めました。

小さな部品をはめ込んだり，導線を切ったりと楽しく活動ができました。

次回からは電池を使って活動を進めていきます。