もののとけ方

このときも，子どもたちが考えだした実験が加わりました。「溶け残ったものを溶かしきるにはどうすればよいか」との課題，教科書では「水溶液に水を加える」「水溶液をあたためる」の２つの方法が紹介されていますが，これに加え子どもたちの立てた予想は「かき混ぜる時間を長くする！」

ビーカーの中の水溶液をガラス棒で混ぜ続けるには限界があるので，長い時間混ぜ続ける方法はないものか…「洗濯機に入れて回す」「ミキサーにかける」などいろいろ考えた結果，ペットボトルに入れた水溶液をみんなで交代してふってみました。

何時間ふっても何日続けても溶けきらず，やっぱり「水を加える」「あたためる」が有効なんだな，と再確認。

ふりこの実験

理科の実験中。
子どもたちが予想を立てたことがらは，教科書にのっていなくても
できる限り実験して確かめるようにしています。
この日も，「ふりこが１往復する時間が変わる要因は？」
との課題に，「おもりの形が変われば１往復する時間が変わると思う」
「糸の太さをかえると振れ方が変わるのかやってみたい」との
意見が出たので，教科書では３つの実験になっているところを
５つの実験にふやしてやってみました。

男の子と女の子の違いについて学びました。

　性教育の一環として，1年生では「男女の違い」について学習しました。子どもたちからは、「体をせいけつにしたいです」「赤ちゃんのたまががあるなんて初めて知りました」「下着の役割がわかりました」という感想が多くありました。お家の人にも教えたいという感想もありました。お家でも話題にしてもらえたらと思います。

おへそのひみつ

　３時間目に，２クラス合同で「おへそのひみつ」について学習しました。特別講師として吉川先生にもきてもらいました。
　この１時間は子どもたちにとって，初めて知ったことがとても多いものとなりました。「へその緒」のことや「羊水」のことなど，実際の映像を見たり，羊水に見立てたお湯の温度を確かめたりしました。子どもたちの感想を見ていたら，「〜を初めて知りました。」や「びっくりしました。」など多くのことを感じることができたようです。
　母親とのつながりやおへその大切さなどに気づくことができました。「お家で，自分のへその緒を見てみたいです。」と言っていた子もいたので，またお家にありましたら見せてもらえたらと思います。
　生活科の学習で，自分の生い立ちについてまとめていますが，そのさらに前にさかのぼり，おなかの中にいた頃のことまで学習することができたので，より自分のことを考える時間になったと思います。

「おへそ」のおかげで生まれてきました。

　２年生の性教育の授業を見に行きました。
　産まれる前の赤ちゃんがお母さんのおなかにいる時に，どうやって栄養を摂るか？要らなくなったものをどうやって出すか？をみんなで考えました。「おへそ」ってとても大切な役割を果たしてきたんだなあということを勉強しました。
　

ステキな作品がたくさんありました！

校内でおこなっている作品展に行き、作品を鑑賞しました。自分たちの作品や他の学年の作品、地域の方の作品・・・たくさんの作品をゆっくりと鑑賞しました。たくさんの作品の中から、自分の特にお気に入りの作品を見つけ鑑賞ノート書きとめていきました。どんなところがいいと思ったのか〜それぞれのおもいも書くことができました。作品鑑賞楽しかったです！

図工展鑑賞

　図工展の鑑賞をしました。

　・自分の作品について
　・友達の作品について
　・今後作ってみたい作品

これらのことを考えながら,作品を鑑賞しました。まずは,4年生の展示コーナーにみんな集まってじっくり見ている様子。私はどれも上出来だと思っていますが,子どもたちは満足しつつも「もう少しつやを出したらよかった」など向上心が高いなぁと思わせる鑑賞カードを書いている子どもも多くいました。

今年の図工の学習ををステップにしてこれからも,創造力豊かな子どもたちであり続けるように願っています。

雨の日は雨の日なりの楽しみ方を！

　朝から雨が降り，中間休みも昼休みもあいにく運動場は使えませんでした。教室で過ごすことになりました。1組と2組ではブームが少し違うのですが，工夫して過ごしています。1組は，「人工衛星」という遊びが，女の子を中心にはやっています。2組は，けん玉やコマ回しがはやっています。2組のコマ回しを見かけて，先輩の5年生がお手本を見せに来てくれたのも雨の日ならではのプレゼントといったところでしょうか。

あなたにありがとう

　「あなたにありがとう」は,今年の6年生を送る会で全校合唱する曲です。今日は教頭先生に指導していただきました。

　歌の声で,口を開けて,おなかから声を出して,とポイントを教えていただき,一段と美しい歌声を響かせてくれた4年生です。

　　あなたに　ありがとう　ありがとう　ありがとう　　
　　いつまでもたいせつな　宝物　
　　そばに　いたこと
　
　　歌詞もメロディーも気に入って歌っています。
　
　　

ビオトープの研修会３

　研修を通して、知識を教えることよりも、子どもたちに感じることを伝えることの方が大切であることに気付かされました。たくさんの経験の中で、自然を感じ取れるような仕掛けを、これからの授業や教育活動の中でとり入れていきたいと思います。また、ビオトープでの遊びの中で気づいたことや発見から、「なぜ？」を自分で解決していく力をつけていけたらなと考えています。