世界に一つの凧が揚がりました。

　ビニールの買い物袋を使って，一から作りました。凧の絵もオリジナル。まさにお手製です。運動場に出て走りまわりながら凧の揚がり方を試しました。今日はお昼ごろからぽかぽかと暖かくなり，風がほとんどないのが残念でしたが，とても楽しそうでした。風がある日にまた揚げてみることにします。

おはじきを使って数の学習。

　おはじきをはじいて点数を競うゲームを通して数の大小を比べて，勝ち負けを判断するという学習をしました。10点の枠内に何個。1点の枠内に何個入ったかで点数を付けて，ペアの人と比べました。十の位・一の位について定着するように，ゲームを通して学びました。

５年生最後の身体計測

今日の身体計測の挨拶のとき、養護の吉川先生から「今日は５年生最後の身体計測です。次回ここにこうして計測にくるときは６年生になっています。」とお話がありました。５年生として過ごすのはあと三か月とわかってはいましたが、子どもたちも、今日の吉川先生の言葉に改めて、「もうすぐ６年生になる」と実感したようでした。
身体計測の前には、かぜについての話を聞きました。自分たちの体には、かぜと戦う力があることを学びました。身体計測では、「〜センチ伸びた！」と自分の成長を実感していました。

避難訓練をしました。

　２時間目に避難訓練を行いました。昨年の東日本大震災のことや阪神・淡路大震災のことを話したりしました。特に昨年の東日本大震災のことは子どもたちの記憶にも強烈に残っているようで，あの時の映像がすぐにでも思い浮かぶという子もいました。
　学習を進める中で，避難の仕方を考えたり，実際に行動したりしていくと，授業開始時より顔に真剣さが出てきていました。運動場へ避難する時は，「おはしもて」の約束事をしっかり守り，真剣な表情で出ていくことができました。避難が終わり校長先生の話を聞く態度はすばらしかったです。校長先生のお話がとても心に届いた子もいました。
　地震や災害はいつ起きるかわかりません。子どもたちが外へ出かける時や遊んでいる時に起こるかも知れません。そのような緊急時に避難する場所やどこで家族が集まるのかなど，一度お話ししていただけたらと思います。

スチューデントシティに向けて！！！

１月２４日（火）にスチューデントシティにでかけます。毎日社会の一員としての学習を進めてきました。自分のやりたい仕事、自分に合った仕事を考え選び、志望の理由などを考えて求職票を丁寧に書きました。子どもたちの気持ち当日に向けて盛り上がってきました。

ジョイントプログラムがんばりました！

冬休みあけてから、社会・理科・算数・国語のジョイントプログラムに挑戦してきました。毎日、１教科ずつ集中して取り組みました。冬休みの学習の成果は出せたでしょうか。

コンピュータ室に行きました。

　コンピュータ室へ行って，ローマ字で名札をつくりました。ローマ字入力なのでキーボードの打ち方やマウスの操作方法を確認しながら，一つずつ行っていました。
　今日は，ICT支援員の守谷先生にお手伝いしていただきました。絵の挿入やフォントの変換をして徐々にパソコンの使い方を覚えていました。
　どんなものができたか聞いたり，持ち帰った時には見たりしてください。

はじめての「プレジョイントプログラム」

　京都市で今年度から始まった「プレジョイントプログラム」に取り組んでいるところです。4年生は,3年生からの学習内容についてのテストですので,出題範囲が広く,準備が大変だったことと思います。
　初めての経験でドキドキしていた子どももいたようですが,始まってみると各教科40分,時間いっぱいがんばっていました。
　

パソコンの学習でカレンダーを作りました。

　パソコンでの学習も１年生になって，３時間目になりました。操作にも慣れてきたので，今回はカレンダー作りをしました。自分で縦か横のカレンダーを決め，挿入する主な絵と背景を色々なサンプルから選びました。サンプルから一度選んでからも，次々に変更してどのパターンがいいかを試していました。変更するときに自然にクリック操作が身についていました。印刷ができあがると，とても大事に教室に持って帰りました。
　学校から帰るときにも「自分の机の横に貼るんだ」と言って，出来上がりに満足した様子がうかがえました。

人間は忘れる生き物なんです。（避難訓練）

　今日１月１７日は１７年前に阪神淡路大震災が起こった日です。防災の意識を高く持つこと，そして，具体的に行動力を磨くということで，多くの学校が今日避難訓練を実施したようです。本校でも午前１０時に地震発生，その後，家庭科室から出火という想定で取り組みました。
　前回６月に行った時と比べると，教室から運動場への避難にかかる時間が短縮されただけでなく，それぞれ真剣味も増したように思います。しかし，まだ一部に緊張感なく，気持も体も緩んだ状態で出てくる子もいました。ダラダラ歩きやおしゃべり，ニヤニヤしながらという姿がわずかながらでも見られたということにやはりこだわりたいと思います。
　
　全員が避難し終わった後，こんな話をしました。
　「　…　『阪神淡路大震災』でも去年の『東日本大震災』でもたくさんの人が亡くなりました。その中には数多くの小学生が混じっています。生きてさえいればもうすぐ卒業するという人もいたでしょう。もっともっとみんなで一緒に遊んだり勉強したりして楽しく過ごしたいと思っていたはずです。
　だれも死にたくて死んだんじゃないよ。みんな，死にたくなんかなかったんだよ。ここにいる一人ひとりが今日の自分の避難の様子，命を守る様子を今から振り返りなさい。死にたくなんかないのに大震災で命を奪われた小学生がアナタの今日の避難訓練の様子を見たらどう思うでしょうね。
　ひとまず，みんなが無事にこうして避難できたことを喜び合いたいと思います。本当に大地震が起こった時にも，みんなが無事に避難できるようにこれからも気を緩めないで訓練しましょう。　…　」
　
　人間は残念ながら忘れる生き物です。震災は忘れたころにやってきます。だから怖いんです。

　その後，給食時間に２年生の教室に行った時のこと。男の子がさっと私のそばに寄って来て，「校長先生，避難訓練の話，よかったし。」「　………！　」
　２年生から思わぬ高評価をもらいました。上から目線満々の言い方ですが，それはこの子の表現力の未熟さとして…，ただ，私の思いは届いたようで…ですから素直に「ありがとう」です。