午後の部の開始について

午前の開始が１時間遅れたため，
午後の開始時刻を２０分遅らせて
１３時１０分からとします。
引き続き，応援をよろしくお願いします。

本日の運動会について

本日の運動会は実施いたします。
現在，教職員が必死にグラウンド整備をしていますが
９時からの実施は難しいため，
予定を１時間を遅らせて，１０時より実施いたします。
どうぞご来校ください。
ただし，急な天候の変化によって，
途中で中断したり，中止をしたりする場合があります。
ご了承ください。

あした 天気に な〜れ！

　天気予報では，お天気がくずれるとのこと・・
　心配して，大空学級の子どもたちが「てるてる坊主」を作りました。
　職員室にもあります。

　みんなの願いが叶いますように。
「あ〜した 天気に な〜〜〜れ！！」

運動会準備 完了

　明日の運動会に向けて，５〜６年生と教職員で準備をしました。テントと長椅子，長机，競技の準備物や得点板・・・各係に分かれて活動します。ほかにも，放送設備やライン引きがあります。
　そのあと，係に分かれて最後の打合せ。応援団はリハーサル，ダンス係ももう一度踊りを確認しました。最後まで頑張っていたのは，放送担当の子どもたちです。マイクを使って放送原稿を読む練習をしていました。
　
　明日，お天気が心配ですが，できる限り予定通り行いたいと思っています。午前８時頃には決定し，携帯メール等でお知らせします。雨で延期の場合は，普通授業を行います。お天気に係わらず，お弁当がいりますので忘れないようにしてください。

全校運動

　いよいよ運動会の日が近づいてきました。

　開会式では，「ＧＯＯＤ　ＬＵＣＫＹ！！！」の曲で準備体操をします。子どもたちは，教室でもビデオや音楽に合わせて踊っていますが，運動会を間近に控え，休み時間に全校で練習しました。
　壇上で係の５・６年生が踊るのに合わせて，みんなで元気に踊りました。

さつまいもパーティー

　２年生は，学級園で育てたサツマイモを使って，「さつまいものちゃきん」作りをしました。
　サツマイモを洗って，切って，蒸し器で蒸します。そのあと皮をむいてつぶします。ラップに取り分け，きゅっと握って形を整えます。好みでお砂糖やごまを乗せて出来上がり。
　みんな，初めての調理をとても楽しみにしていました。サツマイモは担任が縦に切ったものを，子どもたちが程よい大きさに切っていきます。一回ずつ交代しながら，切り分けていました。
　蒸し上がったサツマイモは，つやつやした黄色い色が出ておいしそう。すりこぎやしゃもじで小さくつぶしました。
　思ったより時間がかかったので，茶巾にするところまではできませんでしたが，取り皿にとって，みんなで食べました。
　初めての調理実習とサツマイモパーティーは，大成功でした。
　

応援練習

　中間休みに，応援練習を行いました。
　初日は，紅組。エールの練習や応援歌を練習しました。応援歌は，人気の「マル！マル！モリ！モリ」の替え歌です。可愛い振付のダンスが付いています。振付は応援団が考えたそうです。
　二日目は，白組。紅組と同様，エールやコール，応援歌の練習をしました。応援歌は「アンパンマン」の替え歌です。「シロパンマン」というそうです。アイデアがおもしろいですね。
　２日間ずつ練習して，声がだんだん出るようになってきたよいうです。
　
　応援団の子どもたちは，休み時間に毎日練習しています。だんだん自信が付いてきて，下級生たちに応援の仕方を教え，盛り上げていけるようになってきました。
　本番を楽しみにしてください。

全校練習

　運動会の全校練習をしました。開会式，閉会式，全校運動，児童会種目・・・の練習です。
　今年度の児童会種目は，「大玉ころがし（みんなでコロコロ）」になりました。
　大きな玉を縦割りグループの３人組で運びます。協力してうまく運べるか・・・応援をお願いします。
　

道案内をしよう〜Ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ〜

　６年生の外国語活動で”道案内をしよう〜Turn right．”の学習を始めました。
　最初の時間，ＡＬＴのマシュー先生に，建物やお店の言い方を聞きました。ｓｃｈｏｏｌ，ｐｏｌｉｃｅ　ｂｏｘ，ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ，ｆｌｏｗｅｒ　ｓｈｏｐ，ｈｏｓｐｉｔａｌ，ｐｏｓｔ　ｏｆｆｉｃｅ・・・
　一緒に発音した後，隠れたカードを当てる”ｍｉｓｓｉｎｇ ゲーム”と，５つのおはじきを使う”おはじきゲーム”をしました。
　どのカードが無くなったかを考えたり，どの店かを聞き取ったりして，とても盛り上がりました。何度も繰り返すことで，お店の言い方にどんどん慣れていきました。　

第６回土曜学習〜ジュニア京都検定体験文作成講座〜

京都好きの子どもを育てようと
「ジュニア京都検定」が１０月２７日に５・６年を対象に行われます。
検定の内容は，知識・理解を問うものが前半で，
５年生は３択，６年生は４択になっています。
後半は京都の伝統的な文化や産業，行事，暮らしや自然などについて
体験した内容，感心したり，気付いたりしたことなどを書く
記述式の問題になっています。
１０月８日の土曜学習では，この記述式の問題に取り組むことになりました。
まず，全員でどんなテーマで書けそうか，５つのテーマごとに話し合います。
・　伝統的な文化
・　産業
・　行事
・　くらし
・　自然
ホワイトボードに子どもたちの考えを整理していきます。
全員でたくさん出し合った中から，自分のテーマを決めていきます。
「竜安寺の石庭について書こうかな。」
「お茶を体験したことを書こう。」・・・・
テーマが決まったら，用紙に書いていきます。
全員４０分ほどで，完成しました。
最後は，自分の書いた文を読んで，他の友だちに聞いてもらいました。

今日学んだことを生かして，
検定本番，しっかり書くようにしてください。