吉田幼稚園との交流。その２．

　交流の後半は，「かもつ列車」を一緒にしました。１年生も夢中になってじゃんけんをしていました。最後に「マルマルモリモリ」の曲を大きな円になって踊りました。来年，本校に来る子どもたちも，楽しいお姉さんお兄さんがたくさんいると思ってくれたのではないでしょうか。

吉田幼稚園との交流。その１．

　今日はいよいよ吉田幼稚園との交流でした。吉田幼稚園の２階のホールで，年長のきく組さんと一緒に楽しい時間を過ごしました。前半は，一緒に「さんぽ」の歌を歌い，次に学校の学習の事などを紹介しました。そして，きく組さんからの「質問タイム」を作り，時間割の事や登校の事などをさらに詳しく説明しました。

「ありだみかん」の勉強３

　「有田みかん課」の課長さんから教えてもらった通りに割ったみかんは…。そりゃ，口に入れるのが自然の流れですよね。
　「食べていいんですか！」と大喜び。「あんま〜！」「あっま〜！」。
　有田市のみかん農家の方々からのプレゼントということで，有田みかんをいっぱいもらいました。「３年生だけでなく，全校の分，持ってきてますよ。」「ホントですか〜！！！」。
　おいしそうな実がいくつもなっているみかんの木もいただきました。しばらくは玄関に置いて，全校のみんなに見てもらおうと思っています。その後は，日当たりのいい場所を探して，植え替えるつもりです。

　有田市の皆さん，ありがとうございました。学習の総括をしっかりして，「みかんを食べただけの活動」に終わらせることは絶対にしません。

子育てに返る話し合いが保護者懇談会

　昨日の低学年に続き，今日は４年生以上の高学年の参観・懇談です。「人にやさしい子をどう育てているか？子どもの人権意識・行動力をどう育てているか？」というテーマも昨日と同じです。
　それぞれの学年や学級でいろいろ工夫してきた授業を見ていただくことはできたのですが，懇談会は参加してくださる保護者の方の数がかなり減っていたようです。いろんな事情や都合のある中のことですので仕方のないことかなと思います。
　ただ，懇談会に参加してくださった皆さんが，「参加してよかった。」と思える懇談会の中身にしようと（つまりは，今日からの子育てにしっかり役立つ内容）教職員全員で準備は進めてはきたのですが，いかがだったでしょう？
　４年生…高齢者の問題を切り口にして
　５年生…在日韓国・朝鮮人の問題を切り口にして
　６年生…同和問題を切り口にして
　
　いつか，どこかで，どこかのだれかさんから，「お宅のお子さんはとってもやさしくて，親切ですね。」と言われたら，親としてうれしいですよね。そんな子を育てたいという思いは私たちに共通しているわけですから，今後はもっともっと多くの方々と懇談できるように工夫していきます。どうぞ，よろしくお願いします。

九九かんぺき！

　昨日のＨＰで『九九かんぺき！カード』の紹介をしました。
　今日，３人の女子が，「九九を聞いてください。」と言ってやってきました。昨日の３人は２年２組でした。今日の３人は２年１組の子どもたちです。
　写真は昼休みの職員室前の廊下です。緊張の面持ちで九九に挑戦しています。結果？もちろん，３人とも合格です。『九九かんぺきカード』は明日までに作って渡します。

「ありだみかん」の勉強２

　「ミニみかん狩り」の後は，有田みかんのおいしい食べ方を伝授されました。写真のようにみかんを四つに割って，中の小袋も一つ一つではなく，三つくらいをガバッと食べた方がみかんの味をしっかり感じられるということでした。
　早速，みんなで四つ割りに挑戦。ちょっと拍子抜けするくらいみんな上手に割っていました。そりゃ，簡単にできる方法じゃないと普及しませんよね。
　それにしても写真の少年の「ドヤ顔」はなかなかのもんですね！

「ありだみかん」の勉強１

　和歌山県有田市の市役所には「有田みかん課」というみかんの生産地らしい「課」があります。今日，その「課」から本校の３年生にみかんの授業をしに来てくださいました。今日の３時間目に間に合わせるために今日は京都に泊まられたそうです。
　まず，ビデオを見て，和歌山県のこと，有田市のこと，みかんの生産のこと，流通のことなどを教えてもらいました。子どもたちの中には，個別に質問する子もいて熱心さが伝わりました。
　その後，枝からみかんをハサミで切り離す実技をさせてもらいました。子どもたちはよく切れそうな特製のハサミを慎重に扱って「ミニみかん狩り体験」です。
　
　ちなみに，九州の「有田焼」は「ありたやき」，和歌山の「有田みかん」は「ありだみかん」なんだそうです。

「みかんの学習」

　３年生は社会科で，スーパーやお店でならんでいるさまざまな品物はどこから運ばれてくるのかを調べる学習をしていて，品物は京都市だけでなく，他の市や県など，遠くからも運ばれていることに気づくことができました。
　みかんだけでも，和歌山や愛媛，佐賀，熊本などいろいろな県があることを授業で交流していました。
　そして，今日はみかんの産地である和歌山から，和歌山県有田市役所「みかん課」の職員の方々が，はるばる京都まで出張授業をしに本校へ来てくださいました。
　和歌山県有田地方は，みかんが育ちやすい条件が整っていて，おいしいみかんになることやみかんの生産量が１０万トンもあること，おいしいみかんの見分け方，毎日くだもの２００ｇ運動などを映像で見たり，実際に枝からみかんを切る体験をしたり，有田のみかんの食べ方で実際にみかんを食べたりすることができました。とれたてのみかんを，みんな「おいしー」といい笑顔でいただきました。和歌山の「有田」は「ありだ」と読むことも初めて教えてもらった子も多かったようです。
　今日は全校生徒にもみかんのプレゼントをいただきました。お家に持って帰ったみかんを食べながら，少し家族でみかんや有田市のことを話せるといいですね。
　

『風の子花子』はいずこに？

　『朝ランニング』第１１日。
　今朝はちょっと暖かいですね。天気予報では１０月下旬の気温と言っていましたが，「それは言い過ぎでしょ」って感じです。
　１１月１４日から始まった『朝ランニング』を毎日記事にしてＨＰにアップしています。そして，いよいよ明日が最終日。今日，パソコンに向かいながら，ふと気がついたことがあります。それは『朝ランニング』が雨で１日も流れなかったということ。中止が１日もないんです。この分でいくと，明日も大丈夫そうなので，１２日間パーフェクトということになります。
　相変わらず元気いっぱいの子どもたちですが，今朝の「！」は『風の子太郎』が高学年コースにもいたということです。ＨＰをいつも見てくださっている保護者の方に，「ノースリーブの女子がいたらどう呼ぶんですか？」と尋ねられたことがあります。『風の子花子』と呼ぶつもりをしていますが，いまだに出現しません。あと１日になりました。

「人にやさしい子ども」を育てる

　今日は低学年の参観・懇談です。５校時に授業参観，６校時学級懇談会。
　
　保護者の皆さんに見ていただいた授業は，子どもの人権意識を高めるための授業です。言葉を換えれば，「人にやさしい子どもを育てる授業」ということでしょうか。
　ただ，「人にやさしい子ども」は授業だけで育つのではなく，日常生活のあらゆる場面で育つと考えています。子どもを育てる指導の場は授業以外にもたくさんあるということです。しかも，その指導は意図的なものばかりでなく，子どもが無意識のうちに毎日毎日擦り込まれていくものもあります。これがなかなか影響大です。
　
　授業参観に続く学級懇談会では，担任と保護者の皆さんが共有している，「人にやさしい子どもを育てたい」という願いを実現していくための話し合いをしました。学校と家庭が気持ちを整えて，互いの役割を理解しながら，真剣に取り組んでこそ，「人にやさしい子ども」が育つんだと思っています。
　１年生・３組…『子どもの権利条約』を素材にして
　２年生　　　…障害のある人の問題を素材にして
　３年生　　　…男女平等・男女共同参画の問題を素材にして
それぞれ話し合いました。子育てに返る懇談ができたと思います。
　今日，ご来校くださった皆さん，お疲れさまでした。そして，ありがとうございました。

　P.S.　５校時の参観授業の時に各教室を回りましたが，何だか子どもの様子が変でした。一言で言えば，集中力が吹っ飛んでいるような子が多かったという感じでした。休み明けというのも多少は影響しているかもしれませんが，今後気をつけたいと思います。