第１回 ジョイフル集会

　６月１５日水曜日今年度第１回目のジョイフル集会をしました。３時間目に全校児童が体育館に集まり，はじめに６年生による『世界にひとつだけの花』の３部合唱をみんなで聴きました。６年担任による歌詞の発音や歌声の出し方の指導や感想を発表した後，学年ごとにワンフレーズずつ歌を披露し合いました。最後に全校児童による『世界にひとつだけの花』の大合唱をおこない，３９６人の歌声が体育館に響き渡りました。山ノ内小学校の子どもたちは，この後，各学年で練習をして，６月２８日自由参観日の３・４時間目におこなわれる【ジョイフルコンサート】で練習の成果を発表します。保護者の皆さん，地域の皆さんも是非子どもたちの歌声や演奏を聴きにご来校下さい。

３年生 交通安全教室

６月１４日（火），１年生の交通安全教室に引き続き，３・４校時は３年生が交通安全教室を行いました。右京署の警察官から自転車の乗り方について話を聞いた後，実際に自転車に乗って実習をしました。地域の交通安全推進委員会の皆さんに見守られて，きちんと乗ることができました。子どもたちが地域でも，正しい乗り方で自転車に乗ってもらいたいです。

１年生 交通安全教室

６月１４日（火）１・２校時に右京署の警察官と地域の交通安全推進会の方々の協力を得て１年生の交通安全教室を行いました。右京署の警察官からお話を聞いた後，運動場にコースを作り，交通安全推進会の方々の指導のもと横断歩道を渡る練習など行いました。今日の話を聞いて，日ごろの交通安全に生かしていってもらいたいと思います。

カブトムシの幼虫

カブトムシの幼虫を飼っています。これからの成長が楽しみです。

ＰＴＡアルミ缶整理＆体育館清掃

山ノ内小学校では，ＰＴＡが中心となり，学校にアルミ缶を集め，２ヶ月に一度程度，アルミ缶整理を行っています。６月１１日（土）は，朝からの雨でしたが，多くの保護者と子どもたちが集まり，集まったアルミ缶をつぶす作業を行いました。たくさんのアルミからがありました。つぶされたアルミ缶は，軽トラにつんで回収業者に運んでいただきました。アルミ缶整理の後は，引き続いて体育館の清掃も行っていただきました。
日ごろは，手の届かないところまできれいにしていただきました。朝早くから皆様ありがとうございました。。

運動会が終わりました

６月４日（土），天候にも恵まれ，運動会を終了することができました。今年は，運動会前に梅雨に入り，全校練習なども運動場で行えなかった日もありましたが，どの学年も力いっぱい頑張りました。６年生は小学校最後の運動会となりましたが，組体操では，学年全体で力を合わせ終了し，集まった方から大きな拍手をもらいました。赤組が今年も優勝しました。

救急救命講習会

５月２６日（木），右京消防署から講師を招き，教職員の救急救命講習会を行いました。お話を聞いた後，人工呼吸と心臓マッサージの実演を全員行いました。その後，ＡＥＤの使用方法を聞き，いくつか用意されていたＡＥＤを実際に使い実習しました。
最後は，３人組のチームで子供用の人形を使い，実践さながらの実習を行いました。
どの教職員も真剣に取り組むことができました。

１年生を迎える会

５月２６日（木）に１年生を迎える会を行いました。本年度，入学した７８名の１年生が，６年生と一緒に入場しまし。１年生は６年生から一人ずつ名前をよんでもらうと大きな声で返事をしていました。その後，クイズやグループじゃんけんなどゲームをして楽しみました。最後に，全校で「さんぽ」を歌い，１年生を迎える会を終了しました。

放課後まなび教室開講式

５月２０日（金），平成２３年度の放課後まなび教室の開講式を行いました。今年は２〜６年生の６３人の申し込みがありました。開講式は大江会長の挨拶の後，服部校長先生と京都市教育委員会の寺内コーディネーターの話がありました。スタッフ紹介後，放課後まなび教室の部屋を見学して帰りました。来週の火曜日から本格的な活動が始まります。

平成２３年度 山ノ内小学校 経営方針

平成２３年度　山ノ内小学校　経営方針

学校教育目標
「心豊かで友達を大切にし，生き生きと活動する子ども」の育成

目指す子ども像
「くじけずがんばる子ども」・・・最後まであきらめずに取り組む子ども
「すすんで仲良くする子ども」・・友達を大切にし，心豊かな子ども
「のびのび活動する子ども」・・・主体的・自主的に生き生きと活動する子ども
「きまりを守る子ども」・・・・・自律し，規律ある生活ができる子ども

学校経営方針
１．一人一人を徹底して大切にし，子どもが生き生きと活動できる学校づくりを進め　　　る。
２．一人一人が自分の存在を感じられ，お互い尊重し，認め合い支え合い，共に生きる　　ことの大切さを学ぶ学級づくりを目指す。
３．授業力を高め，基礎的・基本的な学習内容の指導を徹底するとともに，子どもの自　　ら学ぶ意欲と，主体的に学習する態度を育成する。
４．家庭・地域との連携を図り「地域ぐるみの学校づくり」を進める。


取組の重点
○学力の向上のために…授業改善と指導力の向上
・日々の授業の充実のために，授業研究に取り組み，たがいに授業を見合うことにより　授業力の向上を図る。
・全ての教科の基礎・基本の定着のための教材研究を深め，子どもたちの自ら学ぶ意欲　を高め，主体的な学習態度を育成し，「確かな学力」を身に付けさせる。
・「確かな学力」を身に付けさせるために,家庭学習の習慣化を目指す。
○一人一人を大切にした集団の育成
・支援の必要な児童に焦点を当てた授業と学級づくりを工夫する。
・一人一人を徹底的に大切にする教育実践を目指す。そのために,教職員の人権について　の認識を深め,人権感覚を高める取り組みを実践していく。
○支援の必要な児童への指導体制の充実　
・総合育成支援部を中心に全校体制で取り組む。
・昨年度設置されたＬＤ等通級教室をさらに充実し，支援の必要な児童への指導体制の　確立を目指す。
○音楽教育の充実を図り,感性を磨き豊かな心を育成
・授業力を高めるための研究・研修を進める。　
・音楽活動を通し,気持ちを一つにする経験を重ねることで,共に学び合い高め合うこと　により質の高い学級・学年集団をつくる。
・全校音楽等で発表し合い聴き合う経験を通して感性を磨き,豊かな心を育てる。
○地域ぐるみの学校づくりの推進
・地域との協力体制を構築し,地域ぐるみの学校づくりにより，より豊かな教育環境を創　造する。（学校評議員制度）
・地域行事に積極的に参加し，学校・家庭・地域が連携し，共に子どもを育てるよう努　める。
○教職員がそれぞれの立場で力を出し合い，お互い尊重し認め合いながら山ノ内教育を推進する。