ものを燃やすはたらきのある気体

　理科で，ものを燃やす働きのある気体について学習しました。ものが燃えるためには空気が必要であるということを前の実験から知った子どもたちは，空気の成分である「窒素」「酸素」「二酸化炭素」の３つの気体に「ものを燃やす働きがあるのか」ということについて調べました。
　水上置換で集気びんに気体を集め，その中に火のついたろうそくを入れて燃える様子を調べます。今回はボンベを使ってそれぞれの気体を集める方法で実験をしました。初めは水上置換の方法に慣れるのに少し時間がかかりましたが，しだいに慣れて手際よくできるようになりました。
　それぞれの気体が入った集気びんに火のついたろうそくを入れました。窒素と二酸化炭素の入ったびんは，ろうそくを入れようとした瞬間に火が消えました。酸素の入ったびんでは，明るく激しく燃えました。子どもたちは，酸素の中で明るく激しく燃えるろうそくの炎の様子に見入っていました。

ジェン先生との英語活動

６年生になって初めて，ＡＬＴのジェン先生と英語活動を楽しみました。
「アルファベットに親しもう」という活動で，アルファベットの言い方に慣れたり，２分割されたアルファベットカードの一方を見てどのアルファベットか当てるゲームをしたりしました。
最後は，アルファベットのカルタ取りです。ジェン先生の言ったカードを素早く取ります。ジェン先生の軽快な進め方で，子どもたちは楽しくアルファベットに親しむことができました。

体育でいろいろな跳び方に挑戦しました。

　ゴムを使って，高低差のある跳び方に挑戦しました。両足跳びで跳んでいた児童も，高さが増してくると自然に片足で踏み切っていました。また，川に見立てた場所を両岸から交互に跳んだり，ケンパの遊びを通して，バランスよく跳ぶ練習もしました。いろいろな跳び方が少しずつ上手になっています。

６年生から掃除の仕方を教えてもらってだいぶ上手になりました！

　掃除の時間は，１年生は今，６年生のお姉さんやお兄さんから手順やほうきの使い方などをていねいに教えてもらっています。４月から毎日教えてもらって上手になってきました。５月になったので，６年生のお姉さんやお兄さんに見守ってもらって，自分たちでできるだけのことをやろうとしています。

掲示物「こいのぼり」

　図工の時間に工作で「こいのぼり」をつくりました。
まず，大きな鯉の形を切り取り，色紙で目や鱗を貼っていきました。はさみを器用に使い，目の丸い形を切り取っていくはやさはなかなかのものでした。作っている間，「屋根より高い・・・・・」と鼻歌が出てきて楽しく取り組んでいました。

総合庁舎が移転します

左京区総合庁舎がいよいよ移転することになりました。吉田の町，とりわけ本校の周辺の様子が今後どう変わっていくのかは私には予想もできませんが，４月に赴任して以来，曲線を上手に使ったレトロな外観は印象的でした。総合庁舎を背景にした本校の子どもたちの登校風景を写真に残しておきます。

やっぱり６年生だね ４

みんなが友だちに優しいということがうれしかったです。そりゃあ，細かいことでもめたり，言い合いすることはあります。しかし，いろんなところで優しさや思いやりを垣間見ました。これもやっぱり「なかなかやるな！」ですよね。
最後に食事。残念ながら，これにはやや不満が残ります。もっと，ガッツリ食べてくれたらなと思いました。決してガツガツ荒々しく食べなさいという意味じゃありませんよ。食べることにたくましさが感じられるようにはならないだろうかと欲を出しています。学校教育目標の中にも，「…たくましく生きる子どもの育成」とあります。元気な子どもの元気な食べ方，これも大事でしょ。「好き嫌いなく残さずたいらげる」。
修学旅行で友達との絆を深めるといっていた６年生の目標は十分達成できたものと思っています。みんなえらかったよ！　　　　（１組の女子，コチョコチョやめてよ〜）

やっぱり６年生だね ３

集合が速いのも「なかなかやるな！」です。もちろん人数がそんなに多くないということもあろうかと思いますが，それでも手際よく集まれるというのは，今まで育てられてきた成果が出ているのだと思います。一番びっくりしたのは写真撮影の時の並ぶ速さ。
ただ，欲を言うと，全体に「指示待ち」という傾向が強いので，何とか大人に指示される前に自分たちで考えて動いてほしいなと思います。「言われる前に動く」「主体的に動く」ということを今後は求めたいと思いました。四錦の６年生ならできますよ！

やっぱり６年生だね ２

「なかなかやるな！」の二つ目は挨拶です。まぁ挨拶は社会の中で生きるための基本中の基本ですから，「できない」「苦手」ではちょっと困ります。ニコッと笑って，少し高い目の声で弾むように言うと，誰が聞いても気持ちのいい挨拶になります。ほとんどの子ができているんですが，まだ「もう一息！」という子もいます。毎日の生活が自分の挨拶に磨きをかける場だと意識して過ごしてほしいですね。
三つ目は２列に並んで歩くこと。簡単そうに見えて結構崩れやすいんです。特に高学年になるほど列は乱れやすくなるようです。でも，四錦の６年生はそりゃあ完璧とまでは言えませんが，それでも，「並んで歩くのが当たり前!」という気持ちを強く持って頑張っていました。なかなかのもんです。

３年 校区たんけん

社会科で「わたしたちのまち」の学習をしています。
今日は，学校の西側と北側を歩いて探検しました。

校区の西側には鴨川が流れています。
川や植物，鳥を見つけ，自然がいっぱいあるということに気づくことができました。

北側にが今出川通りという大きな道路があります。
いろんなお店がいっぱいあり，人がたくさんいました。
西側の様子との違いに，子どもたちは驚いていました。

来週の授業では，西・北・東の３つの中からもっと詳しく知りたいと思うコースを選び，もう一度探検に行きます。
また新しい発見ができるといいですね。