そろばん学習２回目になりました

　子どもたちが楽しみにしていた「そろばん学習」が本日も実施できました。前回の復習を兼ねて，指をスムーズに動かす練習をして，計算練習に入りました。すぐに，前回のことを思いだし，そろばんの玉を動かす音が響きました。今回は，「１０になる友だちみつけ」という集中力を養う学習も取り入れていただきました。４５分間を集中して計算し，さらに「もう少し時間があったらもっとできたのに。」とつぶやいていた児童もいました。「まだやりたい。もっとやりたい」という思いを今後も大切にしていきたいです。

運動会招待状渡し

　４〜６年生で，地域の方へ招待状をわたしに行きました。
　教室であいさつ，自己紹介，用件，招待の言葉を練習してから行ったので，自信をもってにこやかに言えていました。
　「暑いので，日傘などもお持ちください」と付け加えていっている６年生もいました。

そうじ頑張っています

夏休み中に床にワックスを塗ってもらい,ピカピカになりました。
しっかり自分の手で美しく。またゴミ捨ても一人で頑張って行ってます。

３年生との交流給食

　今月から,３年生と交流給食を始めました。
　グループで３組の教室にきてもらい,一緒に給食を食べました。昼休みはカード遊びをしました。給食のときは静かでしたが,一緒にカード遊びをするとだんだん声も出てきて楽しい時間が持てました。
同じ階にいてもなかなか話をする機会がありませんでしたが,これを機に顔や名前を覚え,挨拶ができるようになればいいなと思います。

６年すこやか給食

　給食の時間に地域のお年寄りの方々と交流しました。
最初にリコーダーの曲を披露した後，給食を一緒にいただきました。
６年生は社会科で戦争当時のことを学習するので，いろいろ
質問させていただき，大変有意義な時間となりました。

子どもの発想は凄い！

　下の図のような複合図形の求積（面積をもとめること）の方法に，４種類を想定していたのですが，何と７種類の解決方法を，子どもたちは導き出したのです。
　
　担任の先生と心で歓声をあげていました。その数学的アイデアを紹介します。

運動会に向けて練習が進みます。

　３・４年の「祭り花笠」の演技も，隊形が決まり，全体の流れを子どもたちがつかみながら練習を進めています。
　休憩時間に「花笠音頭」のテープを流すと，あちこちで，自然に踊りが始まります。子どもたちが，和太鼓と踊りを楽しみ，のびやかに演技をしてくれたらと思います。

３組の友だちと一緒に給食を食べました。

　教室は近いのに，一緒にゆっくりと過ごすことの少ない３組の友だちともっと仲よくなるために，一緒に給食を食べることになりました。
　９月は，３年１組の子どもたちが，１班ずつ３組の教室へ給食を持っていって一緒に食べます。子どもたちは，自分が３組へ行く日をとても楽しみにしています。
　初めは，少し緊張した雰囲気もありましたが，すぐに仲よくなって，楽しくおいしい給食をいただきました。
　教室に帰ってきた子どもたちは，「昼休みに一緒にウノをするの」一緒に遊ぶことをとても楽しみにしていました。
　１０月は，３年２組が３組の教室で食べます。

面積の学習がはじまるＰＡＲＴ３（４年２組）９月８日

　今日は，公式を活用して，矩形の面積の求積（知識，理解）をしました。勿論，すべての子どもたちは，ねらいを１００％実現し，「おおむね満足できる実現状況の姿」でした。

　発展的な学習として，第５学年で学習する等脚台形，ひし形，直角三角形の求積も仕組んでいます。勿論，第４学年までに身に付けた「知識及び技能」，「数学的な考え方」を活用すれば，解決できる問題です。

　４年２組の子どもたちに，学習規律をしっかりと身に付けさせ，来る２月１０日（金）の研究発表会（全国から７００人を超えると予想される参観者の前）で，体育館で授業を公開し，最高の学習集団の姿を紹介するつもりです。

　４年２組の子どもたち！頑張ろう！

面積の学習がはじまるＰＡＲＴ２（４年２組）９月７日

１平方センチメートルを「１辺１ｃｍの正方形の広さ」と教え，測定の意味，公式「長方形の面積＝たて×横」，「正方形の面積＝１辺×１辺」の意味を考え深めました。

　長方形の面積＝たての長さ×横の長さ？　正方形の面積=１辺の長さ×１辺の長さ？
（長さ）×（長さ）というかけ算はありません。

　子どもに教えるかけ算の意味は，（基準量）×（幾つ分）で，（ある長さ）×（幾つ分）です。例えば，２ｃｍのテープの３つ分がそうです。２（ｃｍ）×３なら，話は分かります。
　２（ｃｍ）×３（ｃｍ）という具体例はありません。公式の意味について学習し，家庭学習で，復習するようにしました。