わたしは なんでしょう。

　国語では，自分が選んだ“あるもの”をヒント１・２を出して当ててもらうという「わたしはなんでしょう」の学習をしています。「わたしは足が速いです。」「わたしは森やジャングルにすんでいます。」「わたしは黄色や黒のもようをしています。」「さて，わたしはなんでしょう。」という感じでだんだんとわかるようになっています。質問もできるので，うまく聞けるとかなり正解に近づきます。

パスゲーム

　体育ではパスゲームをがんばっています。上手にパスをつないでゴールマンにわたすと１点！…とは言ってもなかなか思うようにはいかず。ボールを思うところに投げられないし，思うようにつかめないしでてんやわんや。毎回接戦？です。

学年人権集会（５年）

学年人権集会を行いました。

ハンドベースボール！

昼休みに、男女仲良くハンドベースボールをする子どもたちの姿がありました。
担任も中に入れてもらおうと思いきや、木曜・金曜分の漢字のノートの
丸付けに負けました・・・。

ついに！ギコギコ・・・

タンニンジャーがおそれていたこの日がやってきました。
図工「ギコギコ　トントン」で、のこぎりを使うのです（ToT）

テンションの上がった３ネンジャーがのこぎりを手にするなんて、
こんなにおそろしいことはない！！

そんな思いをむねに図工室へ。
安全に使うためのやくそくをたしかめて、さあ、木を切るぞ！！

力の入れ方がむずかしくて、はじめはなかなか切れなかったけれど、
足で上手に木をおさえ、上からゆっくりのこぎりをかまえて動かし、
ギコギコギコギコ・・・

「切れた！！」
木の部品が少しずつできあがってきました。

３ネンジャーたちは、はじめと終わりのおしゃべりはやめられないものの、
のこぎりを使うときのやくそくはばっちり守って、
大きなけがもなく、上手に木を切ることができましたよ。

ホッとひと安心のタンニンジャーでした（*＾＾*）v

畑の野菜を使って料理を作ろう２！

まず，野菜を水できれいにあらいます。そして，いちょう切りに挑戦。手のおく位置や包丁の使い方に十分気をつけて，どんどん野菜を切っていきます。ぶた肉も豆腐も切りましたよ。こんにゃくは，スプーンで小さめに。最後にみんなであくをとったり，みそをとぎ入れたりして完成。そう，３組みんなで作ったのはなんと豚汁でした。力をあわせて上手に作れましたね。

畑の野菜を作って料理を作ろう！

今日は，待ちに待った畑の野菜を使っての料理をしました。何を作ったかというとそれはあとでのお楽しみ。まずは，畑の野菜の収穫から。大根やかぶをとることができました。そして，教室にもどって調理開始。準備してきたレシピを順番ごとにボードにはってから行いました。

京都モノづくり殿堂・工房学習３

また，ローム提供のLED作りにもチャレンジしました。
３つのボタンで７色に光るLEDを子どもたちは持って帰りました。
お弁当を食べて，学校へ帰ります。
帰りの電車では，「座り方・声の大きさ・荷物の持ち方・電車到着時のドア近くにいる場合の態度」など，マナー面で課題が残りました。

京都モノづくり殿堂・工房学習２

生き方探求館では，子どもたちが自分でたてた学習問題を
１６箇所のブースをめぐって解決していきます。
掲示物を読んだり，触ったり，ビデオを観たりと，
約１時間たっぷりと学習をしました。

京都モノづくり殿堂・工房学習１

今日もいい天気！
四年生は，本日，社会見学でした。
京都モノづくり殿堂・工房学習で，いざ生き方探究館へ。
途中に京都御所にも入りました。
「ひっろい所やなぁ。」
「こんなに広い庭，嫌やわ。」