とじこめた空気や水をおしてみよう１

今日は，理科でビニール袋を使って学習をしました。「袋に閉じ込めた空気を手で押したり，その上に腰掛けたりして空気が圧し返す手ごたえを調べる。」ことがめあてです。

書写（毛筆）『進む』

「にょう」の筆使いと組み立て方に気をつけて書きました！

でっかい

テレビが教室にやってきました。今までのテレビよりも格段に見やすくなったのですが，置き場所が・・・。

自由研究発表会

友達の発表から新しい発見があったり驚きがあったりと有意義な会になりました！

自由研究発表会

今回学んだことを次に生かしていこうね！

自由研究発表会

夏休み自由研究作品の発表会をしました！

スチューデントシティ

　５年生のスチューデントシティ学習が始まりました。とても難しい内容なのですが，３組の５年生も，友達と一緒に考えたり，話し合ったり…交流学習を積み重ねて，当日の体験学習が有意義なものになるようにしたいです。
　今日は，第１時間目。「人はなぜ働くのだろう」というテーマで学習しました。２人とも一生懸命自分なりに考えて，ノートにまとめたり，発表したりしていました。

のびのびタイム

　中間休みののびのびタイムが始まりました。今年度は，なかよしグループで一緒に遊びます。なかよしグループでの取り組みは初めてなので，３組児童は集合の時点で少々戸惑っていましたが，グループの友達が上手にリードしてくれて，仲良く遊ぶ姿が見られました。
　次回は，１２日の日曜参観日。２回目なので，もう少しスムーズに遊べるかな…と，期待しています。

おはよう！

　今朝は，「あいさつ運動」を３年生が担当しました。
　朝からジリジリと太陽が照りつけ，みんなの顔には汗の玉が光っていましたが，それにもめげず，元気いっぱいあいさつしました。
　３組の３年生も，友達と一緒に大きな声で「おはよう！」と，登校してくる友達に声をかけていました。

あいさつは何のため？

今日のあいさつうん動は、３ネンジャーが当番でした。
登校してきたら正門の前にならんで、後からくる全校のみんなに「おはよう」をとどけます。

３ネンジャーのみんな、元気な「おはよう」をとどけることはできたかな？
ちょっとはずかしくて、はじめはなかなか声が出なかったね。
時間がたつと、タンニンジャーたちのかけ声であいさつをする人もふえました。

こんなにドキドキしながらも、あいさつを大切にしなくてはいけないのはなぜなのでしょう？
ぜひおうちでもそんなことを話し合ってみてください。
そして、毎日の元気なあいさつを大切にしていきましょう。