面積の学習がはじまるＰＡＲＴ３（４年２組）９月８日

　今日は，公式を活用して，矩形の面積の求積（知識，理解）をしました。勿論，すべての子どもたちは，ねらいを１００％実現し，「おおむね満足できる実現状況の姿」でした。

　発展的な学習として，第５学年で学習する等脚台形，ひし形，直角三角形の求積も仕組んでいます。勿論，第４学年までに身に付けた「知識及び技能」，「数学的な考え方」を活用すれば，解決できる問題です。

　４年２組の子どもたちに，学習規律をしっかりと身に付けさせ，来る２月１０日（金）の研究発表会（全国から７００人を超えると予想される参観者の前）で，体育館で授業を公開し，最高の学習集団の姿を紹介するつもりです。

　４年２組の子どもたち！頑張ろう！

面積の学習がはじまるＰＡＲＴ２（４年２組）９月７日

１平方センチメートルを「１辺１ｃｍの正方形の広さ」と教え，測定の意味，公式「長方形の面積＝たて×横」，「正方形の面積＝１辺×１辺」の意味を考え深めました。

　長方形の面積＝たての長さ×横の長さ？　正方形の面積=１辺の長さ×１辺の長さ？
（長さ）×（長さ）というかけ算はありません。

　子どもに教えるかけ算の意味は，（基準量）×（幾つ分）で，（ある長さ）×（幾つ分）です。例えば，２ｃｍのテープの３つ分がそうです。２（ｃｍ）×３なら，話は分かります。
　２（ｃｍ）×３（ｃｍ）という具体例はありません。公式の意味について学習し，家庭学習で，復習するようにしました。

放課後まなび教室ミーティングにて

　本校の放課後まなび教室は，地域の方々，保護者ＯＢの方々によって運営されています。
　昨日は，定例のミーティングでした。

　本校では，低学年は週１回，高学年は週３回実施してくださっています。
　アドバイザー，サポーターの方々が，１回につき３人体制を基本として，子どもたちの「自主学習」の支援をしていただいております。

　この教室に登録している子どもたちは，授業が終わると，放課後まなび教室に来て，宿題をしたり，総合的な学習や教科学習の調べ学習をしたりして，自ら学習に取り組んでいます。

　現行の学習指導要領の趣旨，平成２３年４月１日から実施する新学習指導要領の趣旨は，「生きる力」の育成であり，そのために，基礎的，基本的な内容を確実に習得し，学ぶ意欲を高め，思考力，判断力，表現力などを身に付け，「自ら課題を見付け，自ら学び，自ら考え…」という問題解決能力をはぐくむことにあります。

　放課後まなび教室は，「自ら」を大切にし，Ｐｌａｎ，Ｄｏ，Ｃｈｅｃｋ，Ａｃｔｉｏｎというサイクルが少しでも子どもたちにはぐくむ場として存在するといっても過言ではありません。

　今回のミーティングでは，現況の課題を明確にし，後期のこの教室の在り方，改善に向けた協議がなされました。

　低学年のニーズを考慮し，後期から，低学年の実施回数を増やす方向でまとまりました。

　「地域の子どもは地域で育てる」という深い絆が，この吉田の地域にはしっかりと結ばれています。

ダンスのかざり作り

　ダンスのかざり作りをしました。2色の色を組み合わせてきれいなかざりができました。細かい作業でしたが，みんな一生懸命に作りました。

運動場で練習したよ

　今日は，初めて運動場でダンスの練習をしました。体育館での練習とは少し様子が違うのでちょっとドキドキ。でも，元気に表現できました。これからは，踊る場所や動きも覚えていかないといけません。さぁ，がんばろう。

組体操の練習

　毎日，砂まみれになりながら，組体操の練習に取り組んでいます。
フィナーレの１０人タワー，７人タワー，７人山などの大技にも挑んでいます。
声をかけあいながら，協力し合って，成功を目指しています。

♪リコーダーで涙そうそう♪

　ピアノの伴奏にあわせて，「涙そうそう」をリコーダーで合奏しました。
初めての練習でしたが，曲調を意識して演奏することができていました。

低学年のダンスがんばっています。

　今日は少し曇り空でもあったので，初めて外で練習を行いました。赤と白のそれぞれの陣地の近くに整列してから入場します。そして，全体で四列になって外向きになって踊ります。次に四つの円に隊形を変え，最後に大きな一つの円になります。三回隊形を変えますが，がんばって良く動いていました。一日目で移動ができて，理解力があるなあと感心しました。

創立80周年記念事業 事業部会 図書整備委員会

　創立８０周年記念事業の事業部会の取組で学校の図書室を整備することになりました。整備に向けての勉強会や打ち合わせを行いました。図書ボランティアを保護者やおはなしわくわくの方が引き受けてくださり，その方たちを交えての委員会となりました。今日は，学校の担当と合わせて，２１名の参加でした。
　初めに司書の方をお招きして，図書館の役割，図書館の整備や運営についてのお話を聞き，これからの本校の整備計画を立てました。たくさんのボランティアの参加を得て，皆さんの図書室に対する関心の強さをとても感じました。子どもにとって使いやすく，魅力的な図書室になるよう考えていかなければと思いました。

面積の学習がはじまる（第４学年２組）

　本日の第４学年２組の授業では，以下の内容について指導しました。規範意識を培い，厳しくも，温かい授業を協力指導体制で取り組んでいます。
　漠然として受け止めている広さの意味を明確化し，面積の意味について学習しました。

　子どもたちは，スパイラルな学習に慣れておらず，以前に学習した「積」の意味を，再度振り返る必要性を感じ，和差積商についても学習しました。
　
　今日も，４年２組のためのコンテンツを作成し，プレゼンテーションしながら，授業を展開しました。
　
　子どもたちは，真剣な態度で授業を行っています。