京都大学キャンパス祭に，剣鉾，和太鼓が今年も参加！

　本日，夕刻より京大キャンパス祭に，部活動剣鉾の子どもたち１３人と部活動和太鼓の子どもたち７人が参加して，それぞれの取組を披露しました。
この目的は，二つあると思います。
　京都大学が第四錦林小学校区にあり，同じ地域で生活をしているけれど，今まで，主だった交流がなかったことがあげられます。
　目的の一つは，同じ地域に住む人たちが，学校行事や地域行事，大学のイベントなどに参加して，地域の京都大学，大学生と地域の交流を深める大使役として関わることです。
　子どもたちの出演の後に，吉田女性会の方々も，このイベントに参加され，踊りを披露されていました。
　目的の二つ目は，剣鉾，和太鼓，舞踊などの日本のよき伝統文化を，地域や大学生に拡げることです。
　本日は，そのような目的を，子どもたちは，十分に果たしてくれました。剣鉾保存会，今宮太鼓保存会の皆様のご指導，ご協力のお陰で，子どもたちも，このイベントで，成果を発揮してくれました。

授業力を高めるプロジェクト発足！

　今日は，教務主任と一緒に，若年教員の授業を参観し，成果と課題を明らかにし，明日への授業改善に生かすことを目的として，四錦授業力向上プロジェクトなる事業を起こしました。この事業では，授業を行う先生は，その授業の構想をレポートにまとめて管理職に提出し，レポートに副って授業を展開します。私たちは，授業への示唆，助言，支援，指導を行って，先生に，よりよい授業力を付けていただくという事業です。
　今日は，その１回目です。第１週は教務主任，第２週は副教頭，第３週は教頭，第４週は校長というように，授業改善に向けて私たちも真剣に関わります。基礎・基本の知識及び技能の確実な習得を目指す授業設計について向上させます。
　今日の授業では，子どもたちは，集団思考をしっかりと行うことができ，概ねねらいを実現することができたと思います。ＩＣＴ機器も，当たり前のようにこなしています。成長してきたと感心しました。

社会見学 龍安寺 金閣寺見学

　最後に龍安寺，金閣寺見学をしました。2か所とも社会科の教科書や資料集では学習していますが，今日は自分の目で見ることができました。龍安寺は改修工事のため，庭園の一部は見ることができませんでしたが，必死に15個の石を1か所から見ようとしていました。金閣寺はやはりあの豪華さに「すごい！」とか「きれいやな！」という子どもたちの驚きが多かったです。

社会見学 指月林にて

　次は，昼食をかねて指月林に寄らせてもらいました。昼食場を提供していただく代わりに，奉仕活動として広場に落ちている落ち葉を清掃しました。その後昼食をとり，みんなが楽しみにしていた「瞑想」です。畳の部屋に座り，10分間心を「無」にしました。子どもたちは一生懸命姿勢を正そうと頑張っている姿が見られました。なかなかない機会をいただいてよかったな，と思いました。最後は，奉仕活動を頑張ってくれたということで，広場で遊びました。

社会見学 地層見学

　次は，立命館大学前にある地層観察です。見事な地層があって子どもたちは遠くからと近くから観察しました。近くによって実際触ったり，じっくり見たりしました。その中で「なぜ段があるの？」とか「なんでまがってるの？」とかいう疑問が出てきました。その疑問を今後みんなで解決していきたいと思っています。

社会見学 立命館大学国際平和ミュージアム

　秋晴れのもと，社会見学に行ってきました。まずは市バスに乗って立命館大学国際平和ミュージアムを訪れました。総合で学習している戦争と平和について，館内の地階にある戦争についての資料を読んだり，映像を見たりしました。見学時間1時間30分，めいっぱい使っても見きれないくらいの資料を子どもたちは一生懸命になってみました。途中，館内のガイドさんの話を聞き，じっと耳を傾け聞いている姿に戦争と平和に対する熱意を感じました。ここで得た知識を，これからの総合の学習に生かしていきます。

理科支援員さんとともに・・・

　理科の実験準備，片づけに理科支援員さんが来てくださっています。
今学習している『流れる水のはたらき』という単元では，土や砂で緩やかな坂をビオトープに作ってくださり，実験がしやすいように工夫してくださいました。
　そのおかげで子ども達は，土の削られ方を水量と関係して考えたり，川が曲がっているところでの削られ方などをじっくりと観察することができました。
　さまざまな方に支えられて授業が創られていることを実感しました。

DO YOU KYOTOの日！

　毎月16日は，DO YOU KYOTO の日です。
アルミ缶，牛乳パックを各クラスで集め，中間休みに整理しました。
５年生がリーダーシップを発揮し，数を数えたり，整理をしました。
ボランティアで作業に参加した５年生もたくさんいました。
代表委員の子どもが，クラスで声をかけ，
４５を超える牛乳パックを集めているクラスもありました。
リサイクルについて身近なところから考えていく機会にさらにしていきたいと思います。

あき見つけ

　１０月１６日（金）に，生活科の校外学習で，宝ヶ池の「子どもの楽園」（いこいの森）に行きました。今回は，春の遠足や学校探検以来の１年生との交流学習です。学校で，安全な活動の仕方について約束を確認した後，叡山電車に乗って出かけました。
　始めに，平安騎馬隊の方に馬を見せてもらったり，触らせてもらったりしました。「かわいい」「思ったより顔が硬いね」と，みんな大喜びでした。
　次に，「いこいの森」でポイントテーリングをしました。１年生と協力して，全てのポイントを回ったら，最後に見つけた秋のもので飾りを作りました。
　その後，お昼にお弁当を食べて，少し遊んでから，学校に戻りました。
　「お弁当がおいしかった」「１年生と一緒にポイントテーリングをしたり，飾りを作ったりできて，楽しかった」と，みんなで仲良く秋見つけをすることができました。

あきみつけを したよ〜宝ヶ池公園〜

　今日は，生活科校外学習で宝ヶ池公園まで「あきみつけ」に出かけました。１・２年生合同で行きました。宝ヶ池公園内の憩いの森の奥には平安騎馬隊の馬がいます。間近に見るサラブレッドに圧倒されながらも「かわいい」「きれい」といって見学させていただきました。少し慣れてくると，馬の顔をなでることもでき，わずかな時間ではありましたが少し仲良くなれたようでした。憩いの森では，１・２年生がグループになって，ポイントラリーをしました。草ずもうをしたり，クイズに答えたりして自然の中での活動を楽しみました。最後には，拾ったきれいな色の葉や木の実で「あきの　おみやげ」として作品をつくりました。