大なわ大会 ２，４，５年

　６月２６日金曜日の２校時に「大なわ大会２，４，５年の部」が行われました。司会進行は計画委員会です。

　縦割りグループでチームを組みました。中間休みに練習しました。いよいよ本番です。５分間を２回跳んで，跳べた回数を競います。

　体育館には，軽快な音楽が流れ，それに勢いづけられるようにみんなが力を合わせました。　「ハイ，ハイ，ハイ，・・・」と掛け声をかけながら，なわを回すのはリーダーの５年生です。その声につられるかのように，周りで観ているほかのチームからも声がかかりました。

　結果は，優勝がラッコグループの１班で５０３回でした。２位はウサギグループの２班で４６２回，３位はラッコグループの３班で３７６回でした。
　表彰式では，みんなから大きな拍手が起こりました。おめでとう！！

花背山の家 長期宿泊に向けて

５年生は来週から，４泊５日で山の家に出かけます。
５日間，いろいろな体験活動を行う中で，
仲間としての絆を深めていくのがこの長期宿泊のねらいです。
まず，担任の大橋教諭から全体の流れの確認です。
次に各係に分かれて，活動の練習や確認をしました。
レクレーション係は歌の練習をしたり，
司会の係は進行の練習をしたりしました。

さぁ，準備は整いました。
後は当日を待つのみです。

５年生の皆さん，準備物や持ち物の確認をして
当日時間に遅れないように登校しましょう。

大縄練習 がんばっています！！

今週金曜日の大縄大会へ向け，縦割りグループで練習をしています。
１・３・６年のコアラ・パンダグループと２・４・５年のウサギ・ラッコグループに
分かれて中間休みに練習をしています。
室町小学校では「やさしい子」の具体的な取組の一つとして
縦割り活動を大切にしています。

何の実でしょうか。

　室町通の玄関を入って右側にあります。
緑の葉っぱの中に真っ赤に熟れた実が見えます。
これは何の実でしょうか。

これはジャンボグミの実です。
今年５月の末ごろからたくさん実りました。
これが最後の１個のようです。

小さいとき，木になっているのをつまんで食べた方もおられるでしょう。
職員室でも「なつかしい〜」という声が聞かれました。

室町校には，他にも実がなる木があります。
探してみてくださいね。

読みたい本は，どれですか？

　読書週間の取組の１つとして，たくさんの本の中から読みたい本を探す「選書会」を行いました。

２階の和室に並べたたくさんの本の中から，自分の読みたい本を１冊選びます。

隔年で交代しているので，今年は１・２・３年が授業時間に，４・５・６年が休み時間に選びました。

来てくださった保護者の方にも，選んでいただきました。

みんなが選んだ本は，今年度の図書購入に生かしていきます。

本の大好きな子どもに，育ってほしいですね。

読書週間です。

　今日は，図書委員会の紹介をします。

図書委員会は，本の貸し出しや本の整理などの活動をしています。

６月１６日から２２日までは，読書週間です。
この１週間は，朝学習の時間１５分間を読書タイムとして，全校児童が読書に取り組んでいます。

中間休みには，図書委員会の委員が読み聞かせや紙芝居をしてくれます。
この日は紙芝居です。

図書委員の６年生が，登場人物になりきって，読んでくれました。
聞きにきた子どもたちは，みんな，どきどきして聞いていました。

読書週間中は，毎日してくれるので楽しみです。

日曜参観日 ６年生 Part２

　６年生は，図工で「クランクの仕組みを使って」の学習をしました。

針金を付けたクランクを回すと，くねくねした不思議な動き方をします。
その仕組みを使って，動くおもちゃを作るのです。

２本つける子どもや３本にする子どもがいます。それぞれ，何かをイメージしているのでしょう。

次に，仕組みは箱の中にかくして，針金だけを出します。
その先に画用紙で思い思いのものを作ってつけていくのです。

もうすでに，海や草原の様子に取り掛かっている子どもたちもいますし，いろいろ考えている子どももいました。

どんな作品が出来上がるのか，とても楽しみですね。

日曜参観日 ５年生 Part２

　５年生は，４時間目に家庭科で「ボタンつけに挑戦しよう」の学習をしました。

今までに学習した「玉結び」と「玉止め」を使ってボタンをつけるのですが，子どもたちにとっては，ずいぶん手ごわかったようです。

参観されているお母さん方が積極的に声をかけてくださって，子どもたちもうまくできたようです。

「さすがだなあ。」と，子どもたちは改めて偉大さに気付いたことでしょう。

ご協力ありがとうございました。

日曜参観日 ４年生 Part２

　４年生は，算数で「角の形を調べよう」と，理科で「電池の働きを調べよう」の学習をしました。

算数は，どちらのクラスにも木下教諭が入り，担任教諭と協力指導を行っています。
また，理科では東郷教諭との協力指導を行っています。

複数の指導者がいることで，子どものつまずきに早く気付いて支援できたり，意欲的な姿勢を認めたりすることができやすくなります。

理科の時間には，モーターを回す実験がとても楽しそうでしたね。

日曜参観日 ３年生 Part２

　３年生は，国語で「くわしくする言葉」の学習をしました。

主語と述語だけの「わたしは，書きました。」という文に，「何を？」「だれに？」「どこで？」「どんな？」が分かるような修飾する言葉を付け加えていくことで，よく分かる文になることに気付きました。

その後は，たくさんのカードの言葉をつなぎ合わせて，自分たちで文章を作りました。

うまく組み合わせて，分かりやすい文章ができていたようです。