ＩＣＴ機器を活用する授業づくりとともに思考を深める授業づくりを！

　第1，２学年の今日の授業を参観し，これから付けるべき能力は何かが明らかになってきました。
１）子どもは，先生にむかって発言するのではなく，学級の友だちに向かってしっかりと思いや考えを大きな声で，発言する力
２）発言内容は，「結果はこうだ。その訳はこうだから」と，結果とそれに至る確かな根拠をともに学ぶ級友にむかって伝え切る力
３）対話的思考（となり同士で，まずは自分の思いや考え，見つけた事実などを伝え合い，共有し合う）の場を意図的に取り入れて，コミュニケーション力
４）発言する子どもの考えや考えの根拠をしっかりと受け止めながら聞く力
５）自分のおもいや考え，その基になる根拠，見付けた事実をノートに丁寧に記述する力
　それらの力を，子ども一人一人に培うための授業づくりを目指します。
　また，ＩＣＴ機器を活用することで，さらに，授業づくりの工夫改善が期待できます。すべての教員が，今以上に，ＩＣＴ機器の活用を日常化し，工夫ある授業づくりに取り組み，子どもたちの学力向上を目指します。

新体力テスト

　今日は体育館にて新体力テストを行いました。今日の種目は，「上体起こし」，「長座体前屈」，「反復横跳び」，「立ち幅跳び」，「握力」です。グループごとにテストをスタートしました。みんな去年の記録を更新しようと必死になって取り組んでいました。来週は，「シャトルラン」をします。

地域の方とともに守る伝統文化（部活動 剣鉾）

　4月から始まった今年度の部活動。3年生にとっては初めての活動で，始めたばかりのころは慣れない様子でしたが，だんだん剣鉾を差す姿も様になってきました。
　地域の剣鉾保存会の方数名に，毎回指導に来ていただいています。この日も，子どもたち16名全員が参加して，鉾を持ち上げるのを手伝ったり，互いに支え合ったりしながら，楽しく活動することができました。
　5月のお祭りに続いて，7月の「夏まつり」や10月のお祭りでも，練習成果を発揮してくれることでしょう！

とおくまで とばそう！！

　５月２６日（火）に，ソフトボール投げをしました。
　２年生になって初めてのソフトボール投げに，みんな「ドキドキする〜」とやや緊張気味です。
　遠くまで投げられた友だちがいたら，「わあ，すごい！」と大歓声が起こり，ドッチボールの得意な友だちには，「○○くん，頑張れ〜！」と声援をおくっていました。

スポーツテスト

　今，体育の時間でスポーツテストをしています。ソフトボール投げや立ち幅跳び等の種目に子どもたちは懸命に取り組んでいます。最近子どもたちの体力低下が話題となっていますが，体育の時間を通して，様々な面での体力向上を図っていきます。

田植えをしました！

　５月２６日３・４校時に近畿農政局の方と実際に米作りをされている方に来ていただき，米作りのことについて教えていただきながら，田植えの指導をしていただきました。子どもたちは様々な作業でみんな協力し合いながら，意欲的に活動することができました。教えていただいたことを生かし，みんなで大切に育てていきます。

ビオトープだより

　昨年，ＫＢＳ京都の「守ろう藤袴プロジェクト」でいただいた「フジバカマ（藤袴）」が，元気に育っています。昔は，川の土手などでたくさん見られたそうです。
　フジバカマの特徴は，葉が三裂になっていることです。三つに分かれていますが，1枚の葉です。フジバカマは，秋の七草の一つで，秋になると花が咲くそうです。今年は，どうでしょうか。今から，楽しみです。

二人の教育実習生と楽しいひととき！

　２２日（金）の中間休みに，教育実習生の二人が３組に来ました。前日に３組の学習の様子を見てもらった時に「明日一緒に過ごしたい」と３組の二人が言い，それに応えて来てくれました。あいにくの雨でしたが，一緒にすることはトランプとすっと決まり，「７並べ」をやりました。
　「７並べ」は，数の順序や抜けている数を理解することが必要で，他の人がどのようなトランプを持っているのか，予測しながら自分が出すトランプを選ぶ力も求められます。そして，順番を確かめるなど，相手とコミュニケーションをとりながら活動することもできます。
　最後まで全部のトランプを並べることもでき，楽しいひとときを過ごすことができました。

おおきくそだってね

　５月２５日，１年生のあさがおが順調に育ち，「まびき」をすることになりました。ひとりの植木鉢にひとつだけ残すのですが,「どれをのこそう・・・？」ととまどっている様子の子どもたち。それでも，自分で「これ」と決めて，あとはスコップですくい,おうちに持って帰るなどしました。大きく育ってね。

玄関の花が新しくなりました！

　正門を入った玄関入口の生け花が新しく飾りなおされています。この生け花は，ＰＴＡの文化委員の方々が，交替で生け花を生けていただいているものです。生け花と共に，花の名前のカードも掲示されています。「きれいな花」「赤い花」「小さな花」といった呼び方をする児童にも名前が分かるようにという配慮を感じます。学校に入って来る児童も地域の方々も，ほっとできることと思います。ありがとうございます。