避難訓練（台風）

５月１４日（木）　台風の時期に備え，京都市南部一帯に暴風雨警報が出された設定で町別に分かれて集団下校する避難訓練をしました。学校に待機する児童の把握や欠席者の確認など教職員もしっかり自分の動きを確認して，児童と一緒に真剣に練習しました。

１年生を迎える会

５月１９日　１年生を迎える全校集会がありました。みんなで「さんぽ」の歌を歌ってオープニングです。次に各学級がみんなで考えた自分たちの学級の目標を発表しました。そして，６年生がアイデアいっぱいに「６年生になったらこんなことができますよ。」と１年生に紹介しました。１年生は一つ一つに興味津々で，「わぁー」という感激の声もあがっていました。

ドッジボール大会

５月１７日（日）　空模様が気になる中，ドッジボール大会（少年補導主催）が１４０名ちかい児童の参加を得て行われました。全校児童のおよそ５０パーセントにあたる参加率です。あやしい空模様もみんなの熱気で吹っ飛ばすばかり，あちこちで歓声があがっていました。お昼には，手作りカレーをいただきました。そのおいしさには定評があります。ごちそうさまでした。地域のみなさんご準備・運営・後片付けと大変お世話になり，ありがとうございました。

高槻ジャズストリートに出演

　５月４日（月）　本校のジャズバンド「スウィングキッズオーケストラ」が高槻のジャズストリートの祭典に出演しました。
　オーデションに合格して、晴れて大きなの舞台・・・１０００人以上の観客の前に立つことができました。徐々に緊張もとれて、今までの練習の成果が思う存分発揮できて、みんな最高の気分を味わうことができました。

ちょこっと短信

校長室からちょこっと短信　　2009/04/３０
　今年度から池田東小学校に聞きなれない教室が増えたなぁ・・・と感じておられる方も多いと思います。正式には「言葉と聞こえの教室・ＬＤ併設教室」という名前の教室です。
　「教室」と言っても単に部屋を指すのではなくて，何らかの障害のある子どもたちが学習をする場が出来た、と考えてください。この「教室」は通級教室と言って、ほかの学校の子どもたちも通ってきます。「言葉と聞こえ」ですから発音や発声に問題のある子どももいますし、うまく口の形が作れずに不明瞭な会話になってしまう子どももいます。また、耳に障害があって正しい発音ができにくい子どももいます。そういう子どもたちが「言葉と聞こえ」教室に週に数時間来て、機能訓練や学習をするわけです。またＬＤ併設ですから非常にこだわりが強く得意分野と不得意分野の差が激しい子どもも週に何時間か自分の学級から出てこの教室で学習します。醍醐西小学校・池田小学校にはもう設置されていましたが、本校児童には通える枠がなく設置のお願いいたしておりましたところ、醍醐小学校より移設という形で21年度よりスタートいたします。
　最近ＬＤやＡＤＨＤあるいは高機能自閉・・・などという言葉を耳にされたことはありませんか。この特徴をもった子どもたち（人）はある面で非常な才能を発揮します。たとえば有名な人ではファーブルやエジソン、アインシュタインなどもそうだと言われています。
　一人ひとりが持っている可能性を最大限発揮できれば素晴らしいことです。そのお手伝いをする場がこの通級教室です。またそこには専門の教師が一人配置されています。いろいろな学校からいろいろな特徴をもった子どもたちが通ってくるわけで、その指導方法も千差万別で試行錯誤の毎日にはなりそうですが、一生懸命に学校総体としても支援しますし、普通学級にいる子どもたちも何かを学んでくれるはずです。
　このためこの春休みに、支援の必要な子どもの使いやすいようにプレイルームを改修しました。昨年度は運動場側の校舎入口に手洗い場を設置いたしましたが、今年度はこのプレイルームをはじめとして、中庭に子どもも大人も集える広場も作りたいと考えております。また、皆さん方の力をお借りすることもあろうかと思いますが、「言葉と聞こえ・ＬＤ併設」教室設置をお知り置きくださることを含めよろしくお願いいたします。

５月の朝会

５月１日朝，全校朝会で憲法月間についてのお話が学校長よりありました。
憲法記念日にちなんで，日本国憲法の精神について
　１．自分たちのことは，自分たちで決めます。
　２．争いごとを戦争で解決しません。
　３．基本的人権を守ります。
という少し難しい内容について，分かり易く小学校生活にあてはめた説明がありました。
　たとえば，学級でけんかやもめごとがあっても，暴力で解決しないこと，
　人のいやがることはしないこと，
そこで，ルールとマナーについてみんなに考えてもらいました。
　学校や学級にはどんな決まりがあるかな？　その決まりはどうしてあるのかな？
　決まりでは決まってはいないけれど，みんなが守っていることはあるかな？　　それ　はどうしてかな？
など学校長が全校のみんなに問いかけました。その後，子どもたちは各学級に戻り，自分を含め，友達の人権を大切にしているか，自分たちの身の回りのことでしっかり考えました。