最新のICT環境を活用した地理Bの授業紹介

　2月9日(月)普通科2年生の特別進学コース理系クラスにおいて、タブレットPC・surface go 2と授業支援ソフト・ロイロノートを用いた地理Bの授業を行いました。

　一人一台のタブレットPCを使用して，統計資料の読取りの演習を行ったうえで，生徒自身が定めた研究テーマと，SDGｓ（持続可能な開発目標）を関連付けて探究活動を進めるという授業内容でした。

　生徒は統計資料を見て気づいたことを，画面上のカードに記入し，教員に提出を行います。前の電子黒板には提出されたカードが一覧として表示されるので，生徒は様々な意見を確認することができます。

　本授業の探究活動は数時間をかけて行われますが，最新のICT機器を用いて，生徒の能動的で対話的な活動が深い学びへとつながることを目指して，担当教員も創意工夫を重ねております。

１年生における保健体育の授業紹介

　１年生の保健体育における「現代社会と健康・日常的な応急手当」の授業紹介です。

　本時の授業目標は「話し合いや意見交換を通して，日常的なけがの応急手当について説明できるようになろう！」です。

具体的には，高校生の体育の授業において，専門的な競技をおこなったり，部活動で激しい運動を伴う生徒がいたりするなど，活動中にけがが多く発生する年代である。応急手当が求められる場面において，躊躇してしまう原因は，適切な応急手当を理解していないからである。それによって，けがが悪化したりしないよう，適切な応急手当の知識を身に付け，勇気をもって実践できるようにする。また，近年の熱中症による死者は多くなっている。一見症状が軽く見えても，実際には重い場合があることを理解し，予防や応急手当が出来るようにする。

　
　本授業では，ICTを活用した授業を展開し，視覚的な情報を加えることにより，実際の場面をイメージしながら，知識を身に付けられるようにしていきます。また，グループワークを取り入れることで，自分が気づいていないポイントをフォローし合うことができ，授業内容を深められようにしました。その際，新型コロナウィルス感染予防のため，ZOOMやロイロノートを活用し，安全面に十分配慮して実施しました。

1年生の情報の授業において『学習成果発表会』を実施いたしました！

　情報科では，1年生全クラスの生徒を対象として，授業で取り組んできた『学習成果発表会（プレゼンテーション）』を実施いたしました。。

　今年度の「自分たちの住んでいる地域について知ろう〜近畿２府４県〜」をテーマに，探究的な学習活動を展開してまいりました。

　その学習活動のまとめとして1月下旬〜2月上旬にかけて，『学習成果発表会（プレゼンテーション）』を開催いたしました。生徒たちはパワーポイントを使用し，創意工夫をしながら丁寧に分かりやすく，プレゼンテーションをおこないました。

教育みらい科１年生の「人間学1」において特別授業を実施いたしました！

　さる２月３日（水）５・６限目の「人間学１」の授業において，教育みらい科１年４０名対象に特別授業を実施いたしました。

　キッズいわきぱふ代表の岩城　敏之先生を特別社会講師として招いて，「子どもの発達と遊び」に関するご講演をしていただきました。遊んで育つ子どもの様子を動画で紹介しながら，実際に木のリングを使って遊びを体験させていただいたり，絵本の読み取り方を教えていただいたりと，様々な視点から刺激をうけることができました。

　子どもたちの能力を引き出すには，どのような方法が有効なのか等，様々な学びを体感する貴重な機会となりました。

　全国で講演をされているお忙しい中，ご来校いただきました岩城先生，誠にありがとうございました。

本校と吉祥院図書館の連携事業として，「The Winter Arts 」を開催しています！

　現在，本校校内と隣接する吉祥院図書館とのコラボレーション事業として，「The Winter Arts 」を 開催しております。

〇北館２階美術室前では，３年生の工芸の授業で制作した「ステンドグラス」と，３年生の美術の授業で制作した「自由制作」の展示を行っています。

〇隣接する吉祥院図書館では，１年生の美術の授業で制作した「イラストレーション」と書道部制作の「書」を展示していただいております。

　芸術の授業や部活動において，生徒たちが制作した力作揃いです。ぜひ，機会を設けて，ゆっくりと見ていただければと考えております。

2年生全クラスで「政治的教養」に関する特別授業を実施いたしました！

　さる1月13日(水)，27日(水)の2回のLHRの時間を活用して，NPO法人Mielkaの方をお招きし，2年生全クラスを対象とした「政治的教養」に関する特別授業を実施いたしました。

　第1回目は事前学習として，原子力や石油などの化石燃料での発電や，風力や地熱などの再生可能エネルギーでの発電など，エネルギー問題について学びました。それぞれの利点やメリットやデメリットを知ったうえで，地球温暖化への影響や，それに付随して起こる可能性がある災害などについて学習しました。

　第2回目には，第1回目の学習を踏まえて，エネルギー問題の視点から，選挙の立候補者のどちらに票を入れるのかを決定していく模擬選挙を行いました。
　事前学習の内容や各候補者の政策を考えたうえで，投票を決める生徒もいたり，話し方や見た目などの印象に投票の結果が左右する生徒もいたりしました。1人1人の持つ票が投票結果に大きく影響することや，様々な形での政治に参加できるという観点から，生徒たちは政治をより身近に感じられていたと思っております。

　自分の今後の人生に必ずかかわってくるエネルギーという大きなテーマから，選挙を切り口に政治に参画していくという大人への第一歩を，生徒たちは踏み出すことができたと考えております。

普通科2年生「総合的な探究の時間」における課題探究発表会を実施いたしました！

　1月25日(月)の「総合的な探究の時間」の授業を活用して，2年普通科特別進学コースの生徒たちが課題探究発表会を実施いたしました。

　生徒自らの興味・関心から発した探究のテーマに関する調査・探究結果・提案にまで結び付け，分かりやすくポスターにまとめ，タブレットPC用いて発表をおこないました。探究の内容だけでなく，聴き手とのアイコンタクト，声の大きさや抑揚，発表の流れなど様々なことを体感する機会となりました。

　聴き手の生徒たちは，発表者の生徒のために評価シートを書き，振り返りをおこないながら，質疑応答の際には，積極的に質問や意見を述べる生徒もいました。

　それぞれの生徒が本発表会を振り返り，これからの活動に役立てられるような，学びの多い有意義な時間になったと考えております。ぜひ，今後の自らの進路決定に活かし，さらなる探究を重ねて欲しいと思います。

3年生の進路検討会を実施いたしました。

　さる1月22日（金）15時30分より3年生の進路検討会を実施いたしました。

　3年生担任団や進路指導担当をはじめ教科担当の教員が，各生徒のこれまでの学習状況，大学入学共通テストの結果分析などを踏まえ，一人一人の進路志望の実現に向けた方策の検討を行いました。

　この結果を踏まえ，23日（土）・24日（日）には，随時，保護者の方を交えた三者面談や生徒との面談を実施し，受験校に関する意思決定などを行われました。今後も生徒との綿密な面談と指導を行い，全員の希望進路実現に向けて，学校全体でサポートしていきます。

　ここから私大入試・国公立大入試のシーズンです。生徒たちには健康にくれぐれも留意しつつ，一日一日の努力を重ね，自らの進路希望の道を切り拓いていってほしいと願っています。

普通科2年生の「総合的な探究の時間」における課題探究発表会に向けて

　1月25日（月）に実施します「総合的な探究の時間」における課題探究発表会に向けて，現在，普通科2年生の生徒たちは，自ら設定した探究テーマに基づいて，これまでの探究活動の取組をまとめながら，発表準備をしております。

　今回の課題探究発表会は，Surface Go 2（タブレットPC)を活用したプレゼンテーションで実施するとともに，探究テーマの内容及び発表に対して，他者の意見を取り入れ，年度末に向けた論文執筆までの活動をより一層充実させ，自らの進路選択の一助にしていたいと考えております。

　なお，新型コロナウイルス感染の対策として，４つの会場にて分かれてソーシャルディスタンスを確保して実施させていただきます。

2021年度 防災教育チャレンジプラン実践団体に決定！

　本校では，特色ある学習活動の一環として「地域と連携して活動する防災ボランティアリーダーの育成」をめざして，防災・減災関する教育や地域，行政機関との連携した取組を展開しております。

　この間，防災ボランティアリーダー研修として，熊本地震の被災地である益城町等の訪問や兵庫県広域防災センターにおける防災体験学習を実施するとともに，自主防災会や消防分団と連携し，ボランティアスタッフとして参加した「防災チャレンジキャンプ」や南消防団・消防署の協力・支援のもと「消防団防災ハイスクール」等をおこなってきております。

　この取組をより一層充実・発展させていくこと目的として，このたび，2021年度の防災教育チャレンジプランに応募し，実践団体に決定いたしました。

　〇防災教育チャレンジプランの詳しい内容は，以下の通りとなっております。
　　http://www.bosai-study.net/houkoku2020/news_202...