最新更新日:2024/06/21 | |
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普通科1年生における「総合的な探究の時間」の授業今回の授業では,前回の考察(仮説)を裏付けるためには,どのようなデータを収集するべきか,データ収集計画を立てました。問いに対応したデータの選定がテーマです。 本来の探究活動では,課題設定→情報収集→整理・分析→まとめ・表現と進むものですが,最初の課題設定が難しいため,今回の総合的な探究の時間では,データ収集(情報収集)→考察(課題設定)→データ収集と,プロセスをスパイラルすることで,無理なく探究活動を体験することができました。 上の写真:各グループによるデータ収集計画の交流 下の写真・交流内容の発表 |
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