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最新更新日:2024/08/07 |
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普通科1年生「総合的な探究の時間」の授業![]() ![]() 本時の授業では,データの収集計画を立てながら,いくつかのテーマから興味のあるものを選択し,グループ内での役割分担やデータの測定対象や範囲についての計画を立てています。集約したデータから何らかの主張が裏づけられないか考察することで,論証の面白さやエッセンスを学習しています。 TA(ティーチング・アシスタント)を活用した「総合的な探究の時間」の実施
普通科2年生の「総合的な探究の時間」では,本校の卒業生である京都教育大学の大学院生をTA(ティーチング・アシスタント)として招聘し,探究的な学習活動を展開しております。
本時の授業では,自分の興味・関心を把握するためのマインドマップ作成をしていく中で,キーワードをつなげていくための指導・助言を頂きました。今後も引き続き,大学院生の視点と教育大学の最新の知見を活かしながら,本学習活動への支援をして頂こうと考えております。 写真上:TA(ティーチング・アシスタント)の紹介 写真下:探究的な学習活動の様子 ![]() ![]() |
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