６年 １年生を迎える会の練習

１年生を迎える会では，応援メッセージとショート劇で１年生に楽しんでもらうことと，合唱で感動してもらうことを目標にやってきました。本番が近づいてきました。１回１回の練習を大切に，頑張っています。

６年 理科 ものの燃え方

　今回は，ものが燃えた後の酸素や二酸化炭素の量はどのようになっているのかということを調べました。６年生になってから，取り扱う器具も増えてきて，実験の難易度もあがってきました。一つひとつしっかり指示を聞き，協力しないと思い通りの実験はできません。この日は，あらかじめ，どれくらい酸素や二酸化炭素の量が増加・減少するのかという予想を立ててから実験を行いましたが，予想外に二酸化炭素の量が増えていて，驚きの声があがっていました。

６年 英語 Do you have ‘a’?

今回は，アルファベットクイズをしました。今回は，例えば，ギターであれば，「g○it○r」の中にアルファベットの何が入るか考えるクイズです。
What’s this?
It’s a guitar.
How many letters?
6 letters.
Do you have “u”?
Yes,I do. I have “u”
という具合に会話していきます。「have」は色々な所で使える便利な言葉です。他にどんな使い方ができるかも学習したので，沢山使っていきたいですね。

6年 【町別児童会】

　第1回目の町別児童会がありました。
　６年生は最高学年として初めての町別児童会でした。１３：３０の移動までに，教室で待ち時間がありました。町代表の６年生は一生懸命，司会の原稿を読んで，準備をする姿が見られました。
　
　６年生としての自覚をもって，下級生のお手本となる姿をこれからも楽しみにしています☆

6年 【英語】

「書く」活動をしました。アルファベットの小文字の筆順を，iPadで学習しました。このソフトでは，正しい書き順でなぞらないと，次に進みません。何回もチャレンジしていくうちに，筆順を覚えました。

次は，４線に書きます。丁寧に書いて，早く覚えられるように頑張ります！！

６年 理科 「ものの燃え方」

前回の実験で，酸素の中には，ものを燃やす働きがあることが分かりました。今回は，酸素の中で色々物を燃やしてみました。中でも，空気中では炎をあげて燃えないスチールウールが，酸素の中では燃え上がっている様子は，子ども達も声をあげて観察していました。

6年 英語 Do you have "a"？

今回の英語では，カードで仲間集めゲームをしました。自分が持っているカードと同じカードを持っている人を探し出し，英語でコミュニケーションをしながら，カードを集めて行きます。
Do you have "a"？
Yes,I do. I have "a".
ずいぶん，表現に慣れてきました。最後には，アルファベットクイズ大会を行います。今のうちにしっかり練習しておきたいところです。

6年 算数 「対称な図形 〜鏡を使って〜」

半分のピザのどこに鏡を置けば，４分の１カットのピザになるでしょう。色々に鏡を動かしながら，写り方を調べました。鏡に映った形はどれも線対称で，鏡を置いたところは対称の軸となります。そのことに気付くことができた子は，素早くピザを思い通りの形にすることができていました。

６年 体育 「マット運動」

マット運動では，今できる技を組み合わせて練習する他に，もう少しでできそうな技にチャレンジしています。できるようになるために，いろいろな場を使っています。跳び箱を使って側転の手足の着き方のイメージを持ったり，技のポイントが書かれたカードを見てコツをつかんだりしています。新しい技ができるようになるのは，子どもも教師側も嬉しいものです。残りのマット運動の時間で，色々な技ができるようになりたいですね。

6年 理科 「ものの燃え方」

　今日は，水上置換法を使って，窒素・酸素・二酸化炭素を集め，それぞれがものを燃やすはたらきがあるかどうかを，ろうそくを入れて調べました。

　予想を立てていざ実験！
　酸素を集めたびんの中にろうそくを入れ，ふたをした瞬間，「パチッ」と音がして，線香花火のように激しく燃えました。子どもたちも，「おお！」と喜んでいました。

　今日の実験からは，「酸素にはものを燃やすはたらきがあり，二酸化炭素と窒素にはものを燃やすはたらきがない」ということが分かりました。次の実験も楽しみです♪