京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/06/18
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学校教育目標 『 自ら学び、みんなと共に、たくましく生きる子どもの育成 』

6年 理科 「ものの燃え方」

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前回の実験で,酸素の中には,ものを燃やす働きがあることが分かりました。今回は,酸素の中で色々物を燃やしてみました。中でも,空気中では炎をあげて燃えないスチールウールが,酸素の中では燃え上がっている様子は,子ども達も声をあげて観察していました。

6年 英語 Do you have "a"?

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今回の英語では,カードで仲間集めゲームをしました。自分が持っているカードと同じカードを持っている人を探し出し,英語でコミュニケーションをしながら,カードを集めて行きます。
Do you have "a"?
Yes,I do. I have "a".
ずいぶん,表現に慣れてきました。最後には,アルファベットクイズ大会を行います。今のうちにしっかり練習しておきたいところです。

6年 算数 「対称な図形 〜鏡を使って〜」

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半分のピザのどこに鏡を置けば,4分の1カットのピザになるでしょう。色々に鏡を動かしながら,写り方を調べました。鏡に映った形はどれも線対称で,鏡を置いたところは対称の軸となります。そのことに気付くことができた子は,素早くピザを思い通りの形にすることができていました。

6年 体育 「マット運動」

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マット運動では,今できる技を組み合わせて練習する他に,もう少しでできそうな技にチャレンジしています。できるようになるために,いろいろな場を使っています。跳び箱を使って側転の手足の着き方のイメージを持ったり,技のポイントが書かれたカードを見てコツをつかんだりしています。新しい技ができるようになるのは,子どもも教師側も嬉しいものです。残りのマット運動の時間で,色々な技ができるようになりたいですね。

6年 理科 「ものの燃え方」

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 今日は,水上置換法を使って,窒素・酸素・二酸化炭素を集め,それぞれがものを燃やすはたらきがあるかどうかを,ろうそくを入れて調べました。

 予想を立てていざ実験!
 酸素を集めたびんの中にろうそくを入れ,ふたをした瞬間,「パチッ」と音がして,線香花火のように激しく燃えました。子どもたちも,「おお!」と喜んでいました。

 今日の実験からは,「酸素にはものを燃やすはたらきがあり,二酸化炭素と窒素にはものを燃やすはたらきがない」ということが分かりました。次の実験も楽しみです♪

6年 図画工作 「わたしの大切な風景」

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学校の中で,お気に入りの風景を見つけにいきました。何をメインとして描くか,背景にどんなものを入れるかなど,色々に考えながら風景を選びました。外でゆっくり景色を見る事も少ないので,良い機会になりました。

6年 理科「ものの燃え方」

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瓶の中に入ったろうそくが燃え続けるためには,瓶の下が開いているだけではいけないことが前の授業で分かりました。瓶の中に線香の煙を入れることで,瓶の中の空気はどのように動いているのかを調べました。今回の学習を通して,びんの中の空気が入れ替わる様にすると,ろうそくを燃やし続けることができることが分かりました。

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