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最新更新日:2024/08/30 |
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5年スチューデントシティに向けて![]() ![]() ![]() 1時間目は、「人はなぜ働くのだろう」をテーマにグループで話し合い、学級全体でも話し合いをしました。子どもたちからは、働くのは「生活のため」「家族のため」「社会のため」「自分の夢のため」「未来のため」・・・等たくさんの意見がでました。 その後、スチューデントシティで学ぶ意味を知り,VTRを見て当日どんな活動をするのかのイメージをもちました。 学習後、「早く行って活動したい。」「会議があるなんて知らなかった。自分にできるか不安だけれどやってみたい。」などの感想がたくさんありました。 2時間目からは、お米が食卓に届くまでにどれだけの人が関わっているのか、1つの職業の中に、どれだけの役割があるのか、社会にはどんな仕事があるのか等を学習していきます。 水泳学習開始!
6月半ばで暑い日もあり,水泳学習にはよい気候となってきました。
前半…ねらい1:泳げるきょりをのばす 後半…ねらい2:新しい泳ぎを身につける(上達する) の時間に分けて,それぞれ自分のめあてをもってがんばっています! ![]() 研究授業 小数÷小数![]() 授業後も,「昨日の学習と比べると…」「今日のキーワードは…」「めあては『…』がいいと思います」と,自分たちで話し合うことがさらに上手になってきました。 5年家庭科 オリジナルサラダを考えよう![]() ![]() ![]() 休日明け、休みの日を使って早速家で作ってみた子どももたくさんいました。学んだことが実践できることはとても大切ですね。 5年図工 心のもよう![]() ![]() 自分の中の様々な感情「喜び・迷い・希望・悩み・・・・」を描くこと、表現することに初めは戸惑っている子どももいましたが、描き出すと生き生きと思いを表現することができていました。 思春期に入り始めた子どもたちの心が表れた作品となりそうです。 ごはんとみそ汁![]() 5年理科 種子の中を調べたよ![]() ![]() ![]() その後、種子には養分があるのかをヨウ素液を使って調べ、さらにその養分を顕微鏡で見で見ました。初めてみる養分(でんぷん)を見た子どもたちからは「大きな宝石みたい!」「ブロッコリーだ!」「養分がある!」と驚きの声があがっていました。 5年 コンビネーションサラダを作ったよ![]() ![]() また、野菜によってゆで方が違うこと。葉物をゆでると量が減ること。色が少し変わることなども発見することができました。 国語説明文「生き物は円柱形」![]() ![]() おはようございます!![]() 挨拶は今も社会に出てからも欠かせないマナーです。 明るく挨拶する習慣を大切にしたいですね。 |
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