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最新更新日:2024/08/26 |
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白いぼうし![]() 助け“合い”![]() 今回は,進んで友だちを助けてあげる姿が見られました。 助け合いは人間関係の基本。 よい行いは,必ず友だちからもよい行いとして返ってきます。 この助け合いの輪をどんどん広げていきたいです。 図画工作「まぼろしの花」
4年生になって初めての図画工作科では絵の具を使って,オリジナルの花を表現しました。不思議な種からどんな茎が伸びて花が咲くのか想像を広げて楽しみながら活動しました。
![]() ![]() 人がらを見つけよう![]() 登場人物の人がらを見つけられるよう,登場人物の会話や行動に着目して人がらをとらえられるように支援しています。 子どもたちも一生懸命教科書を読んで考えています。 理科の学習が始まりました!
4年生の理科は,協力指導の鈴木先生に教えていただきます。
初日の授業では,理科で学習での大切な学習の流れ,「気づき」「予想」「実験」「結果の交流」「まとめ」について楽しい実験を通して学習しました。 ![]() ![]() 体育係 大活躍![]() 誰かの役に立つのは,素敵なことですね。 まぼろしの花![]() ![]() ![]() 色合いや表し方を工夫してがんばっていました。 友だちと話し合いながら,より良い作品に仕上げる姿も見られました。 片付けもてきぱきとできていました。 4年生の理科スタート!![]() ![]() 今回は4年生で「空気と水」の学習をするということもあり,ペットボトルに小さな三角形の穴を開けてたらいに入れ,水を一杯入れた状態でふたをしてたらいから出したらどうなるのかという実験を行いました。 子どもたちも頭をフル回転させて,いろんな予想をたてていました!そして実験の結果は…なんと水は出ませんでした!その後も四角形の穴をあけたり,形の違うペットボトルで試したりしましたが,どれも水は出ませんでした。というのも,水が外に飛び出すには空気の圧力が必要で,小さな三角形では空気の入る余地がなく空気の圧力が生まれないので水が外には出ないという理由です。なので,ふたを開けたり穴を大きくしたりすると,穴から水が飛び出しました。 この現象を子どもたちが「水のふた」や「空気が水を押さない」と自分なりの言葉で予想をたてていた姿には感心しました!4年生の理科のスタートとして,とても充実した実験になりました!! 学年集会![]() みんな真剣に,姿勢よく話を聞いていました。 4年生,幸先の良いスタートを切ることができました。 凡事徹底![]() 簡単なようで,実はこれが難しい。 でも,さっそく4年生のよいところを見つけることができました。 美しく整った靴箱。 とっても気持ちがよいですね。 靴箱がそろうと心もそろう。そんな気がしています。 |
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