久しぶりの教室！

今日は６年生の相談日でした。

教室に子どもたちが来たのは４月９日以来です。

「久しぶりに友だちと会った！」と言っていた子もいて，子供たちもうれしそうでした。

１時間という短い時間でしたが

「やっぱり子どもたちがいる教室はいいなぁ。」

と改めて感じた時間でした。

次回は，５月２８日（木）です。

次回の相談日まで，計画的に家庭学習を進めてください。


〜保護者のみなさまへ〜

休校期間中は，学習面等ご協力いただきありがとうございます。

６月１日から学校が再開することとなり，学校再開についてのおたよりを，本日の午後ご自宅にポストインさせていただきました。内容についてご確認いただき，６月からの学校生活の準備をしていただけたらと思います。
６月からの学校生活をスムーズの始められるよう，学習習慣，生活習慣等，子どもたちへのお声がけをよろしくお願いいたします。

明日２２日（金）は…

〜６年生のみなさん・保護者のみなさまへ〜

明日２２日（金）は，６年生の相談日です。

【登校時刻】

☆出席番号１〜１０の人　９：００〜１０：００

　　　　１１〜２１の人　１０：３０〜１１：３０

　　　（それぞれ１０分前に登校するようにしてください。）

【持ち物】

☆健康観察票（水色の紙）

☆まだ提出できていない課題

☆筆記用具

☆クリアファイル

☆マスク（※着用してきてください）

相談日では，課題についての質問や相談を受け付ける他，「わたしの１週間　時間割表」の作成をしたり，体を動かしたり，新しい課題を配布したりします。


尚，欠席される場合はお手数ですが，事前にご連絡いただきますようにお願いいたします。

久しぶりに皆さんと会えるのを楽しみにしています。

昨日の算数の答えは…

〜６年生のみなさんへ〜

昨日の約分・通分の問題はやってみましたか？

答えは下の通りです。

約分には，最大公約数

通分には，最小公倍数

を使いますよね。

約分・通分が苦手な人は，
「最大公約数」や「最小公倍数」を早く見つける練習をするのもいいと思います。

自分が苦手なことを攻略する時間として，残りの休校生活を大切に使っていきましょうね。

約分・通分ばっちりですか？

〜６年生のみなさんへ〜

提出してくれた５年生の復習算プリ集の課題をみていると，「分数」の課題では，約分ができていない，し忘れている人が多いなぁと思いました。

今おうちにある課題にも「分数×分数」「分数÷分数」の予習課題がありますよね？

この休校期間中に，約分・通分の復習をしてみてください。




「そんなん簡単！！」と心の中でつぶやいたあなた！！



問題です。

ア，イ　は約分
ウ　は通分をしましょう。

答えは明日載せます。

季節の言葉 からの…

６年生のみなさん，
突然ですが…

５月１９日，今の季節はなんでしょう？

春？　最近暑くなってきたからもう夏？？　初夏？？？


こよみのうえでは，５月６日ころが「立夏」で，夏が始まる日といわれています。

そして５月２１日ころは「小満」と呼ばれ，陽気がさかんとなり，草木が成長して満ちてくるという意味があります。

みんなと会えない間に，こよみのうえでは季節が進んでいます。

積極的に外には出れませんが，少し外に出た時には自然の様子を体全体でで感じてみてほしいなと思います。

学校の植物たちの様子も変わってきています。

桜の木は葉を青々と生い茂らせ，あじさいはつぼみを作っています。

２２日（金）は６年生の相談日です。

学校の様子の変化も感じてみてくださいね。

季節の言葉

〜６年生のみなさんへ〜

６年生の国語で『季節のことば』という学習があります。

「春のいぶき」の課題では，

「二十四節気の言葉からすてきだなと感じたものはどれですか。」

という質問がありました。

「立春」「雨水」「啓蟄」「春分」「清明」「穀雨」

みなさんはどの言葉がすてきだと感じましたか。

先生は４月５日ころを表す「清明」という言葉がすてきだなと感じました。
太陽の光を温かく明るく感じることができ，桜がさいているのを見ると春を感じることができるからです。また，もうすぐ始業式という時期で，新しい出会いにわくわくするからです。

提出してくれた人の中には，

・「立春」(２月４日ころ)は，まだ春を感じられないけれど，木々が芽吹き始めたり，日がのびたりと自然界では変化が訪れる合図となる日と知ることができた。

・「啓蟄」(３月６日ころ)は，冬眠していた虫が出てくると春を感じることができる。虫を嫌いだという人がいるけど，虫は春が来るのを待っていると思った。

などなど，人によってすてきだなと感じる言葉は違いました。

どの言葉を選んでも，すてきだと感じたわけに心が温かくなりました。

漢字クイズ！！

国語の課題の中に「漢字の形と音・意味」の学習がありました。

すでに提出された課題を見ていると，

漢字辞典で調べて，たくさんの漢字を集めている人がいて先生たちで感心しています。

さて，ここで問題です！

次の部分をもつ漢字を何個見つけられるかな？？

また学校に来たら教えてくださいね。

「わたしの１週間 時間割表」

〜６年生のみなさんへ〜

先週お知らせした

「わたしの１週間　時間割表」

完成しましたか？

まだ手をつけていないという人は，今から今週の予定を立ててみましょう！

学習計画として予定を立てることはもちろんですが，決まった時間に決まったことをしていた学校生活を，体に思い出させるためのものでもあります。

毎日お昼寝していませんか？

毎日夜更かししていませんか？

学校再開に向けて，計画的に，体と頭と心の準備をしていきましょう！

みなさんに会える日を楽しみにしています！

今日の月は？

今日も月の観察をしました！

が，今日もこの空模様…

残念ながら今日も月を見ることができませんでした。

先生たちは１４日（木）しか観察ができませんでした。

みなさんは２日間観察することができましたか？

できなかった人は，天気の都合で今回は仕方がないので空欄にしておいてください。

学校に来てから学習をしていきましょう。

音楽科に関する「音源データ」です

６年生の音楽科に関する「音源データ」が掲載されています。

ぜひ，聴いてみてください。

https://textbook.kyogei.co.jp/library/2020/04/01/