みさきの家へ出発２

　出発式の様子です。係の子どもたちが，進行とあいさつをしました。はきはきした声で「協力・全力・行動力」が活動のめあてだと話す姿に，活動への期待感を感じます。みんなと一緒に過ごす２泊３日をしっかり楽しんできてくれることでしょう。たくさんの保護者の皆さんが見守ってくださっていました。

みさきの家へ出発１

　台風の接近で心配された「みさきの家野外活動」ですが，現地と連絡を取り合い予定通りの実施を決めました。集合時刻の７時３５分までに，子どもたちは大きな荷物を背負って集合しました。

カレー作り

　４年生はみさきの家の活動に向けてカレー作りの練習をしました。野菜を切ったりお米を洗ったり・・自分が何をするのかをしっかり覚えてきていました。さすが４年生です。みさきの家に向けてのやる気が見えました。「どうやって切るの？」「水を入れすぎた！」「お米が煮えない。どうしよう！！」と，あたふたとしながら一生懸命作る子どもたちでした。

　できあがったカレーをみんなでいただきました。とてもおいしかったです。本番もおいしいカレーができることでしょう。楽しみですね。

きらめき学習〜４年〜

　４年生のきらめき学習（総合的な学習）のテーマは「やさしく生きる〜環境にやさしく〜」です。
社会科の学習とも関連させながら「水の問題」について考えています。身近な川の水を調べるために鴨川に出かけ生息する生物の種類から水の状態を調べたり，「鴨川を美しくする会」の方からお話を聞いたりして，自分たちにできることを考え新聞にまとめました。

サマースクール〜４年〜

　４年生は，教室だけでなくコンピュータ室での学習もしていました。ソフトを使って，計算練習に取り組んでいました。

鴨川のお話

　「鴨川を美しくする会」の杉江氏が，昔の鴨川の様子やどんな取組があったのかををされてきたのか，ビデオや資料を見ながら詳しく話をしてくださいました。
　子どもたちは真剣に話を聞いていました。
「鴨川は美しくなったのに，なんでまだきれいにしているのですか。」の問いに「まだ完ぺきではないので，もういらないと言えるほどきれいにしていきたい。」，「鴨川を美しくするために，私たちにできることはなんですか。」の問いには「ゴミが落ちてたら自分のでなくても拾ってほしい。そして，今日聞いたことを家族や周りの人に知らせてほしい。」と，答えてくださいました。
　子どもたちは「もっと鴨川について知りたい。」「今日聞いたことを他の学年の人にも知らせたい。」「鴨川をもっと美しくするために，できることを考えたい。」と，次の課題を話し合いました。

総合「やさしく生きる」

　４年生は，総合で鴨川について学習を進めています。水質調査をした結果，鴨川にはゴミが落ちていましたがきれいな水といえることがわかりました。昔の鴨川はとても汚かったそうです。なぜ，今はきれいな川になったのかをさらに調べていくと，鴨川をきれいにするための条例ができたことが分かりました。鴨川を守るために「鴨川を美しくする会」が活動されていることも分かりました。
　そこで，「鴨川を美しくする会」の方に直接お話を聞きました。

室町まつり〜４年〜

　４年生は１組が「宝さがし，まちがいさがし」，２組が「ツイスター，かんつみタワー」でした。
　みんなに喜んでもらえるように人気キャラクターの絵を描いたり，高得点が出るようなアドバイスをしたりしていました。かんつみの最高は１１段だったそうです。

What fruit do you like?

　７月の４年生の課外英語の様子です。子どもたちが"What fruit do you like?”とアンディ先生へ元気に質問しました。沢山の果物の中から“I like ◯◯.”と応え，模型の果物をミキサーに入れて,ミックスジュースを完成させました。果物以外にケチャップやポテトチップスなどもあって，それを選ぶと「入れちゃだめ!」と言いました。果物だけを選んでミックスジュースを作っていきます。
　次はゲームです。“What fruit do you like?”と聞くと“I like ◯◯.”と代表の人が答えます。ミキサーに入れた果物の数を２チームに分かれて競いました。そのあと,小さな買い物カートに受け答えをしながら果物を入れていきました。果物を見ただけで英語で名前を言えたり“please me!”と手を挙げたりするところは，さすが４年生だなと感心しました。

調べてみると

　調べてみると，カワニナ・カワゲラなどきれいな水に住む生き物がたくさん見つかりました。
「きれいな水だったけど，ごみもあった。」
「今までずっと，本当にきれいだったのかな。」という意見も出ました。
これからもっと詳しく調べていきたいと思います。