中間遊び〜4年生

　今日の中間休みの時間に，４年生の中間遊びが行われました。「骨とり合戦」という遊びです。
　ルールは，自分の陣地から真ん中にある「骨」を1本だけ持って陣地に戻り次の人と交代する。真ん中にある「骨」がなくなったら，他のチームの陣地から取ってくる。(ただし1本ずつ！)というものです。
　運動委員会の人たちが準備をし，４年生にルール説明を行って，さぁゲーム開始！
　短い時間ではありましたが，４年生のみんなは味方に声援を送ったり，自分の番がくると懸命に走ったりと，中間遊びを楽しんでいる様子でした。
　運動委員会の子どもたちも準備，ゲーム進行，後片付けと寒い体育館の中でよく頑張っていました。

クラシックを生演奏で

　次に，描いた絵を見せ合いました。どんなイメージなのかを，絵を見せながら発表しました。
　そのあと，曲についての紹介がありました。「魔笛」は歌劇で，たくさんの登場人物がいます。曲の中心となる場面を，人物の絵を見せながら話してもらいました。
　すると「あっ！この場面の曲やったんや」と，曲とお話がぴったり重なった子どもが思わずつぶやく姿が見られ，周りの大人の方が感心してしまいました。

　せっかくのチャンス。他にも「ノルウェー舞曲第２番」などの舞曲と，クリスマスソングなど７曲の演奏を聞かせてもらいました。

　生の音楽，特にクラシック音楽に触れる機会は少ないです。これを機会に，音楽を身近に感じ，好きになる子どもが増えたらいいなと思っています。

　古音リンクの是澤さん，演奏をしてくれたメンバーの皆さん，有難うございました。
＊　氏名掲載は本人了解済みです。

音楽を絵にかこう

　４年生が，音楽の「鑑賞」の学習の一環として，「クラシック音楽と社会を結ぶプロジェクト　古音Ｌｉｎｋ」の皆さんと「音楽を楽しもう」の活動をしました。
　まず，２月に学習する鑑賞曲「魔笛」から「パ・パ・パ・・・」の演奏を聴きました。ピアノとバイオリンとフルートによる生の演奏です。
　聴いた後，子どもたちは，曲からイメージしたことを絵に表しました。はじめは，どう描こうかなと迷う子どもも多かったですが，スタッフの友達やスタッフの方と話をしながら，だんだんイメージが表せるようになってきました。
　３枚目の写真は，子どもたちの絵です。一人一人が違ったイメージを描いていて，絵に題名をつけたり，そのわけを書いたりもしました。