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最新更新日:2024/08/28 |
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3組:学級活動 『より良いクラスにするために』![]() ![]() ![]() それぞれの毎日を振り返り,意見を出し合いました。 その中で,「ちくちく言葉」ではなく「ふわふわ言葉」を使っていけるとみんなが安心して過ごせるよね,という話が出てきました。 そこで,3組の今月の目標を『ことばをたいせつに』として,みんなで意識して取り組んでいこう!と話し合いました。 それぞれが言葉の使い方を意識するのとあわせて,具体的に何ができるかを考えていきます。早速第1弾の取組として,ポスター作りをしました。みんながポスターを見るたびに,この気持ちを思い出してもらえたらと思います。 3組:日常生活 今月の詩![]() 3組:朝読書![]() 3組:国語『大事な事をよく聞こう』〜宝探しをしよう〜![]() ![]() ![]() これまでも自立活動の時間に「聞き取りトレーニング」として,聞く課題を設定したり,朝の会や帰りの会での意見の交流の中で聞き取りの場面を日常的に設けたりと取り組んできました。国語科ではこれらの力をいかして,『宝探し』の学習を行っています。 聞く力の発達の段階に合わせてそれぞれに「聞く課題」を設定し,お宝の場所のヒントをそれぞれに集めてきます。ヒントを持ちより,宝の地図を完成させて,見事,校内に隠されてあるお宝を見つけることができました。 お宝は,これまで学習してきた中で出会った好きな絵本作家さんの新作絵本です。またみんなで読み聞かせを行い,読書の世界も広げていけたらと思います。 3組 小さな巨匠展合同作品づくり〜「大きなたまご」〜![]() ![]() 3組:図工『なにがうまれるかな?』 〜小さな巨匠展への取組〜![]() ![]() 立体作品への取組をスタートしました。今年度のテーマは「なにがうまれるかな?」。たまごの中からそれぞれに,大切にしているもの・大切にしていきたいものが生まれるという作品に仕上げていこうと取り組んでいます。 第1日目はみんなで材料作りから。和紙を色とりどりの色で染めていきました。 3組:自立活動 『カルタとり』![]() ![]() 3組では『日本のお正月』について,食事や習慣や遊びなど,自分たちの経験を振り返り交流しました。交流していく中で,知っているようで知らないこともたくさん出てきたので調べて知識を深めることもできました。 そして実際にみんなで『カルタとり』をしました。今回用意したカルタは『ソーシャルスキルカルタ』。 例文を紹介します。 「あいことば なかよくなれるよ あそぼうよ」→ あそぼうよ 「ぶつかった わざとでなくても ごめんなさい」→ ごめんなさい 「かりたもの かえすときには ありがとう」→ ありがとう 子ども達は読み札を読む途中から,どんな言葉か予想して探し始める姿がありました。カルタを楽しみながら素敵な学びができました。 3組:図工『クリスマスかざりを作ろう』![]() ![]() ![]() Merry christmas ! 3組 道徳「ありがとうのはな」![]() ![]() ![]() 授業を迎えるまでに,子どもたちは学級の友達に向けた「ありがとうのはな」を一人ひとりに書いてきました。日頃から「ありがとう」を大切にしている子どもたち。書く時には伝えたいエピソードが多すぎて,なかなか決められない姿も見られました。 友達からエピソードを伝えられると,「あの時はぼくも嬉しかったよ」「覚えていてくれて嬉しい,ありがとう」など,また新たな「ありがとう」が生まれました。 今年1年の,3組のお友達やお家の人への「ありがとう」をふり返り,子どもたちには様々な思いが込み上げたかと思います。ひとつひとつの思いを胸に歌った「ありがとうのはな」は,そんな子どもたちの思いが表れたように思います。これからも思いを歌に乗せ,メロディとともにこの日のありがとうの気持ちを忘れないよう日々の生活につなげていきたいと思います。 3組:生活単元学習 『秋をみつけよう』![]() ![]() ![]() 子ども達はとても素敵な感じ方をしているのだなあと改めて感じることがたくさんありました。 「赤い葉っぱが水の上をはしのようにわたっていました。すずむしたちがこのはしをわたっていくのかなとおもいました。」 |
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