4年生 理科 「もののあたたまり方」その３

「もののあたたまり方」の実験では、煙をつかった実験をしました。なかなか変化の難しい実験でしたが集中して実験をすることができました。

4年生 理科 「もののあたたまり方」その２

「もののあたたまり方」の実験では、水の温まり方の実験をしました。鉄のあたたまり方と違う結果だったので、子どもたちは驚いていました。

４年生 理科 「もののあたたまり方」 その１

理科の「もののりあたたまり方」の学習では、十分安全に気をつけながら、実験をしています。実験台などを正しい位置に置き、ガスコンロを使って鉄の棒に火をつけてものの温まり方について学習しました。

4年生 図画工作展に向けて その８

班のグループと協力して安全に気をつけてのこぎりをやりました。なかなか木を切ることが難しそうでした。

4年生 図画工作展に向けて その７

子どもたちは、小さな飾りなどをどこに飾ったらいいのか、よく考えて工夫して作っています。自分の作品をたくさんの人に見てもらうことを楽しみにしています。

4年生 給食「ランチルーム」その２

クラスでの雰囲気とは違い、子どもたちは、喜んで給食を食べることができました。これからもこのような機会をたくさんつくることができればと思います。

4年生 給食「ランチルーム」その１

コロナ禍でなかなかランチルームで給食が食べれていなかったのですが、ようやく4年生もランチルームで給食を食べることができました。

4年生 「納所小学校 寄贈」 その１

野球のグロープやバスケットボールなど、大谷翔平選手やハンナリーズからのプレゼントが納所小学校にも届きました。子どもたちは、休み時間に体育館で遊びました。キャッチボールやシュートなどをしてクラスのみんなで楽しみました。れからも大切に使っていければと思います。

4年生 体育科 「高とび」その２

助走しすぎると勢いがつきすぎて竹のバーに当たってしまうことに気が付いている人がいまいした。踏切り板では、前に勢いがつきすぎないように、より上に高く跳ぶことを意識して跳ぶことができている人がいました。

4年生 体育科 「高とび」その１

体育科の「高とび」の学習では、３歩か5歩の助走でリズムよく跳ぶことを目標に子どもたちはがんばっています。竹のバーに足が当たらないように、できるだけ足を高く上げ、はさみとびで跳んでいます。