ちゃんとできたかな？

先週から、全校で取り組んでいる「学力定着調さ」。
１年間の学習がどれだけ身に付いているかをたしかめます。

（たしかにやったことはあるんだけど・・・）
（どうやって考えるんだったっけ？）

習ったときにはできていたはずのことが、なかなか思い出せなかったようです。
もうすぐ４年生です。
３年生での学習はできているものとして、学習が進みますよ。
わからなかったところは、教科書を見てふく習しておかなくてはなりませんね。


さい近、「じゅ業を進めなくては！」とあせるタンニンジャーと
あいかわらずおしゃべり大すきのんびり３ネンジャーとのペースが合わず、
みんなイライラ・・・

明日は自由さんかん日でおうちの人たちが来てくれるから、
せっかくなので、学習も遊びもたっぷりできるいい１日にしたいね。
同じ目ひょうをもって進んでいきたいな！！

ついに！ギコギコ・・・

タンニンジャーがおそれていたこの日がやってきました。
図工「ギコギコ　トントン」で、のこぎりを使うのです（ToT）

テンションの上がった３ネンジャーがのこぎりを手にするなんて、
こんなにおそろしいことはない！！

そんな思いをむねに図工室へ。
安全に使うためのやくそくをたしかめて、さあ、木を切るぞ！！

力の入れ方がむずかしくて、はじめはなかなか切れなかったけれど、
足で上手に木をおさえ、上からゆっくりのこぎりをかまえて動かし、
ギコギコギコギコ・・・

「切れた！！」
木の部品が少しずつできあがってきました。

３ネンジャーたちは、はじめと終わりのおしゃべりはやめられないものの、
のこぎりを使うときのやくそくはばっちり守って、
大きなけがもなく、上手に木を切ることができましたよ。

ホッとひと安心のタンニンジャーでした（*＾＾*）v

かん国・朝せんの学習をして

今日は、３年人けん集会を行いました。
各クラスから３名の代表者が、かん国や朝せんの学習を通して考えたことを発表しました。
進行も自分たちでした人けん集会。
みんなは、どんなことを思い、どんなことを学べたでしょうか。

人がいるところに「人けん」があります。
自分も、友だちも、家族も、そして今自分のそばにいない人も、
みんな、みんな、幸せな生活をのぞんでいます。
おたがいに大切に思い合ってすごせるといいですね。


毎日れん習をして、ドキドキしながらもさい後まで発表した６名の３ネンジャーたち、
人けん集会をスムーズに進めてくれた４名の３ネンジャーたち、

とってもステキだったよ（*＾＾*）/~

本日，２年・３年人権集会 来てください！！

２月３日（木）の５校時に、３年生の人けん集会を行います。

今日は、そのリハーサル。

２ネンジャーのとき、学習発表会の司会進行も全部できたみんなだから、
今回もとってもはりきっています。
「進行役をやりたい」とたくさん手をあげてくれたのです！！
その中で進行役をすることになったみんな、よろしくたのみますよ。

さて、明日の３年人けん集会では、６人の３ネンジャーが発表をします。
今年は韓国・朝鮮のことをたくさん学習してきました。

★国語「三年とうげ」
★学習発表会「フンブとノルブ」
★道とく「マダン」
★みのり「納所三年マダン」

このような学習を通して感じたことを発表します。
たくさんの人の前で話をするのはドキドキすることだけど、
みんななら、だいじょうぶ！！！！
タンニンジャーも心からおうえんしているよ（*＾＾*）/~


●保護者の皆様●

明日（２／３）５校時、本校体育館で３年人権集会を行います。
韓国・朝鮮の文化について学んだことを、６名の子が発表します。
もし、都合がつくようでしたら、見に来てあげてください。
多くの方に来ていただけるとうれしいです。
また、全校で行う人権集会は１０日（木）自由参観日の２校時です。
ぜひお越しください。お待ちしております。

３年担任

たから物をさがしに２

たから島の地図と自分で書いた物語をはさんで、
世界に１さつだけの本をしあげました。
今日は、できあがったものを友だちとこうかんして読み合いっこです。

どんな言葉をつかっているのかな？
自分の作品とくらべてにているところや、ちがうところはないかな？

本の後ろにつけた感想カードにメッセージを書きました。

車いすの学習から

今日は、４年生といっしょに車いすについての学習がありました。
じっさいに体けんできるのは４年生になってから。
だから、今日お話を聞いたことをきっかけにして、
１年間、地いきや社会の様子をみておくといいね。

地いきのたくさんの方々、今日は本当にありがとうございました。

いけ！シュートだ

勝ちたい！勝ちたい！！勝ちたい！！！

勝ちたくてたまらない３ネンジャーたち。
時々うまくいかなくて、なみだが出たりけんかをしたり・・・。
でも、勝つためにひっしに走り回ります。

活動後の学習カードには、
「○○さんがよく守ってくれたから、シュートを入れることができました。」
「パスをするときは、相手がいないところに動くといいです。」

チームの友だちの活やくをよろこび、どのように動くとよいか考えるすがたが
とってもステキです☆

さあ、次は２回目のリーグ戦。
いけいけ！Go Go!３ネンジャー♪

人けん集会をしよう！

みのりの学習で、クラスの「人けん集会」を行っています。
かん国や朝せんの文化についてたくさん学習してきた３ネンジャー。
やってみて見つけたことや考えたことを原こうに書きました。
それをおぼえて、みんなの前で発表です。

ここで大切にしようと決めたのは、【話す人を大切にする】こと。
話す人がとってもドキドキしていることを考えて、
さい後までじっと話を聞くことが大切です。

発表のじゅん番は、「よし、話そう」と思う人から。
次に話そうと思う人が立ち上がり、前のいすにすわります。
だれも立ち上がらなくなるのではないかと思ったのですが、
時間がくるまでと切れることなく、３ネンジャーたちはならびました。

自分でゆう気を出してドキドキすることにちょうせんしたみんな。
とってもりっぱでしたよ（*＾＾*）/~

今日、発表できなかった人は来週です。
２／３（木）５校時　学年の人けん集会と
２／１０（木）２校時　全校の人けん集会に向けて
みんなでいっしょに取り組んでいこうね。

たから物をさがしに

国語「たから物をさがしに」で、お話づくりにちょうせん中。

たからの地図をどうやって手に入れたのか、
どの道を通って行くのか、
出会ったものや動物とどんなやりとりがあるのか。
思いうかべたことを地図に書きこんで、物語をつくっています。

教科書の文章をヒントにして書いていくととっても楽しくて、
なんだかとってもしずかに取り組めました。

物語の中にこめられた３ネンジャーの世界。
早く読みたいなあ♪

風パワー全開だ〜！

３ネンジャーが「なつかしい」車で大こうふん♪

図工「風パワー全開」で、理科で使った車をかいりょうしました。

★風の力でよく走る車にしよう
★デザインのよい車にしよう

まずは、風を受ける部分です。
「大きすぎたら重たいし・・・」
作っては、送風きの前で走らせる。
また作る、走らせる、作る、走らせる・・・。

かっこいい車ができました（*＾＾*）